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????湛江新聞網(wǎng)訊：“改變陋習(xí)！”這樣的標(biāo)語該不該掛在校園？
????近幾天來，記者在雷州的學(xué)校采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)教學(xué)區(qū)內(nèi)掛著兩條橫幅標(biāo)語，其中一條標(biāo)語風(fēng)格獨(dú)特，引人注目：“弘揚(yáng)正氣，改變陋習(xí)！”
????據(jù)說，這標(biāo)語掛在校園已有一個(gè)月了。
????許多老師對這條標(biāo)語議論紛紛。
????老師們說，“改變陋習(xí)！”這樣的標(biāo)語掛在校園里實(shí)在不雅，即使是“少兒管教所”也不該掛這種標(biāo)語，因?yàn)檫@會刺痛被教育者的心靈。
????該校的領(lǐng)導(dǎo)稱，這條標(biāo)語不是他們自生自造的，是領(lǐng)導(dǎo)到外地學(xué)習(xí)帶回來的。
????原來是“舶來品”。
????據(jù)說，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生無心向?qū)W、紀(jì)律差，有的學(xué)生還熱衷于打架斗毆，學(xué)校掛這樣的標(biāo)語，目的是想對這些具有不良習(xí)慣的學(xué)生起震懾作用。
????一位姓符的老教師對記者說，這樣的標(biāo)語實(shí)在不該掛在校園里，更不應(yīng)該掛在學(xué)生教室的前面，“陋習(xí)”讓人覺得學(xué)生身上有長年累集的、根深蒂固的不良習(xí)性，而且讓人以為這個(gè)地方民風(fēng)民俗很差，人們舉止不文明不開化，而這與事實(shí)是不相符的。
????有一位老師嘲笑說，“改變陋習(xí)！”是殯葬單位掛的標(biāo)語，原來全句是：移風(fēng)易俗，改變陋習(xí)，發(fā)揚(yáng)殯葬，反對土葬！
????想不到這樣的標(biāo)語竟堂而皇之地進(jìn)駐校園了。
????學(xué)生的身上真的有那么多的陋習(xí)么？即便有，這些陋習(xí)從何而來呢？
????這個(gè)問題實(shí)在不容易回答，不好說。
????真實(shí)的情況是，一些農(nóng)村面上中學(xué)教師上課非常吃力，學(xué)生隨意在課堂上吵鬧，我行我素，教師心里十分無奈。
????這其中的原因主要是，教育部門廢除了過去不適合學(xué)生身心健康發(fā)展的管理制度，新的文明的教育管理措施還未制定出來，學(xué)校對學(xué)生課堂紀(jì)律的管理可謂處于一片“真空”狀態(tài)，學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂、率性而為的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，但這不能簡單用“陋習(xí)”這個(gè)詞來說明問題。
????我們不得不清醒地看到，改革開放三十年來，一些面上農(nóng)村中學(xué)的德育教育工作相當(dāng)貧乏，成效很微，學(xué)生連起碼的道德認(rèn)知感都很模糊，公共意識、自我責(zé)任感很淡薄，有的學(xué)生侮辱了別人事后連一聲道歉都不愿意，小小的年紀(jì)就沒有了羞恥之心，……
????有學(xué)生家長反映，有的班主任對學(xué)生的教育工作缺少耐心，采用簡單處罰的方法，學(xué)生遲到、早退等違反紀(jì)律一次罰款二三元，有的班主任到了學(xué)期末也不把錢退還學(xué)生。
????有的班主任要收“緩報(bào)生”幾百元才準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入他所管理的班級。
????老師們直言，有的學(xué)校管德育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)主要任務(wù)是管理學(xué)生的長頭發(fā)和拖鞋，有的行政領(lǐng)導(dǎo)見了穿“奇裝異服”的學(xué)生就叫來訓(xùn)斥一般：“看你穿這東西像什么？人不像人，鬼不像鬼！……”
????如此粗俗的語言很難想象學(xué)生會心悅誠服地接受。
????在校園里，常?？匆娺@樣一幅圖景：一群留著長頭發(fā)穿著奇裝異服的學(xué)生，搖晃著腦袋，呻吟般地哼著情歌……
????他們內(nèi)心的蒼白與追趕時(shí)髦的不協(xié)調(diào)形成了一幅諷刺的漫畫。
????作為學(xué)校管德育的行政領(lǐng)導(dǎo)，為什么不坐下來與學(xué)生促膝談心，給孩子們正確的引導(dǎo)呢？畢竟在這些“怪模怪樣”的孩子舉止中，也透露出他們要張揚(yáng)自我個(gè)性的積極因素。
????有一位姓賈的退休老師告訴記者，在學(xué)校里，有的管德育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)，他們的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)真的需要有待于進(jìn)一步提高。這位姓賈的老師給記者講了這樣一件事情——
????有一次學(xué)校開全體學(xué)生會議整頓紀(jì)律，有一位行政領(lǐng)導(dǎo)在大會上這樣批評一個(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，這位學(xué)生在幼年時(shí)候就失去了父親，該行政領(lǐng)導(dǎo)是這樣批評他的：
????“我們學(xué)校初三年級有這樣一個(gè)同學(xué)，她的母親在三十多歲就死了丈夫，他的母親靠拉三輪車早出晚歸把他們?nèi)置灭B(yǎng)大成人，這位同學(xué)母親的辛苦熟悉的人看了都心酸，可這位同學(xué)來學(xué)校不是好好讀書，而是搗亂課堂紀(jì)律，班主任批評了他就懷恨在心，偷偷把班的玻璃窗砸爛了！這位同學(xué)有沒有想到，母親三十多歲就沒有改嫁就是不想有‘后父’虐待你們兄妹，……這位同學(xué)你母親這樣辛苦養(yǎng)大你有什么作用？你還有沒有良心？你這樣的人說重一點(diǎn)就是禽獸不如！……”
????賈老師說：“我那天在學(xué)校的廣播里聽著這話覺得非常刺耳，初中一年級的課文里就有文章教學(xué)生怎樣說話的——說話要講究場合，說話要注意分寸，說話要注意技巧，可這位行政領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生說的是什么話？說這樣的話對學(xué)生心靈有多損呵！……”
????據(jù)說，那位母親知道了自己的孩子在學(xué)校里受了這樣的批評以后，整整哭了一夜。
????學(xué)校的德育教育工作應(yīng)是一系列的綜合工程，學(xué)生在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，加上文學(xué)、藝術(shù)、音樂等美育文化細(xì)水長流的熏陶，才能春風(fēng)化雨般地培養(yǎng)出高潔的情操。
????學(xué)校里文明的教育，必須站在尊重被教育者人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，像“改變陋習(xí)”這種具有批判性的標(biāo)語，含有一種輕視、聲討等粗暴的語言特征，很難想象它對學(xué)生的教育有多大的正面效果。
