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????湛江新聞網(wǎng)訊：新學(xué)期又開始了，然而我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一些老師卻高興不起來。
????連日來，筆者走訪我市雷州、廉江、徐聞等縣（市）多間鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，了解到各學(xué)校的初中生源流失情況較為嚴重，嚴重影響了“兩基”工作和“普九”任務(wù)的順利完成。
????筆者從我市多間鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)了解到，今年我市的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中生流失還較為嚴重，與往年相比，情況并沒有得到多少改善，學(xué)生流失少的學(xué)校有一百多人，多的達到四百多人。在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二中學(xué)筆者了解到，該校上學(xué)期有在校學(xué)生2400多人，而現(xiàn)在返校的學(xué)生只有2200多。其中初二級學(xué)生輟學(xué)最多，流失100多人，初一初三級都輟學(xué)幾十人，學(xué)生流失嚴重的班級主要是普通班。據(jù)該校一班主任透露，今年該校學(xué)生返校情況還相對較好，以往嚴重的一年流失四百多學(xué)生。每學(xué)期前兩周的周末，班主任都要下鄉(xiāng)“勸學(xué)”，深入輟學(xué)、流失學(xué)生家中，進行游說，敦促其入學(xué)，履行其義務(wù)教育義務(wù)。遇上學(xué)生流失嚴重的學(xué)期，則全校教師都要下鄉(xiāng)動員學(xué)生返校。以前學(xué)校是開學(xué)前后一段時間招生，現(xiàn)在是全年招生，學(xué)生什么時候來學(xué)校，學(xué)校都接收?？纱汗?jié)過后，由于大多輟學(xué)學(xué)生已跟村里人或親人熟人到珠三角打工，能“勸回”的學(xué)生寥寥無幾。他還談到，作為教師，最大的傷痛就是看著一個學(xué)生就在你的眼前流失，而你明明心痛不已卻無能為力。
????據(jù)了解，近年來，我市義務(wù)教育階段學(xué)生流失現(xiàn)象嚴重，這些學(xué)生大多過早地結(jié)束了自已的學(xué)業(yè)，流入了社會。他們有的到城市的私營工廠里當童工，有的回家協(xié)助父母務(wù)農(nóng)，有的無所事事，在社會上游蕩。特別是近幾年，我市農(nóng)村學(xué)生流失呈直線上升。為何我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)這股流失洪流得不到有效的控制，且越演越烈呢。筆者采訪了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師及學(xué)生，了解到學(xué)生流失的因素是復(fù)雜的，但根本原因不在于家庭經(jīng)濟，主要是學(xué)生“學(xué)困”，流失的主要原因有以下幾個方面：
????一、家庭的因素
????1、家庭觀念落后。有些家長沒有教育意識，相信“讀書無用論”，看到少數(shù)沒有文化的人也能賺大錢，而受到嚴峻的就業(yè)形勢的影響，當?shù)睾芏嘧x大專的學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)難的窘境，找的工作工資不及農(nóng)民工，有的甚至找不到工作又回到家，家長覺得自己的子女成績不好，認為反正上不了重點大學(xué)，讀不讀書沒什么區(qū)別，不如讓孩子早點去掙錢。有些家長封建思想嚴重 ，重男輕女，讓男孩多讀書，讓女孩少上學(xué)。甚至有一些家長義務(wù)教育法制觀念淡薄，認為送孩子上學(xué)讀書完全是自己的私事，不知道送適齡子女上學(xué)讀書是家長的法定義務(wù)，更不知道不送子女完成義務(wù)教育是違法行為。
????2、家庭經(jīng)濟困難，被迫輟學(xué)。雖然現(xiàn)行九年義務(wù)教育免除學(xué)雜費，但是還是有不少負擔不了住宿費、伙食費的家庭。此外，學(xué)生在學(xué)校還要交資料費、補課費、作業(yè)本費等費用，而我市廣大農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件還比較落后，主要經(jīng)濟來源靠農(nóng)業(yè)，部分家庭負擔不起繁重的教育費用，孩子不得不停止學(xué)業(yè)離校打工。
????3、成長環(huán)境影響。很多家長外出打工，孩子跟祖父母一起生活，老人不能很好管理孩子，這對孩子的成長造成一定的負面影響。課余時間，孩子容易受到社會不良現(xiàn)象影響，慢慢學(xué)壞，調(diào)皮搗蛋的、跟外面的社會青年混在一起的都有，留守兒童流失也比較嚴重。
????二、教育內(nèi)部的因素
????1、學(xué)生“學(xué)困”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)喪失信心，厭學(xué)情緒較為普遍。這些學(xué)生在小學(xué)時，由于基層小學(xué)教育師資水平低，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校管理不到位，以致學(xué)習(xí)功底差，各小學(xué)年復(fù)一年像趕鴨子一樣不顧質(zhì)量地把學(xué)生往中學(xué)推，而普及九年義務(wù)教育，中學(xué)都要無條件接受。這些學(xué)生在初中，老師講課他們難以聽懂，學(xué)習(xí)又怕困難，導(dǎo)致越來越差，在學(xué)校無所事事，只有睡覺和無意義的玩耍，這對他們來說是一種受罪。學(xué)校嚴格管理他們，他們有的“呆”不下去自打退堂鼓，干脆輟學(xué)回家，脫離“苦?！?，自由自在。
????2、學(xué)校管理無方。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)周邊社會治安環(huán)境不好，周邊有網(wǎng)吧等娛樂場所，校外有勒索等現(xiàn)象，這些也造成了一些學(xué)生流失。一些學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)差，經(jīng)常有學(xué)生打架，而“普九”又把一些學(xué)生“普”上了天，規(guī)定學(xué)校不準開除學(xué)生，學(xué)校管理無力，沒有強制性的管理措施約束學(xué)生，普通班里調(diào)皮的學(xué)生根本不把老師放在眼里，教室變成了“無政府狀態(tài)”，以致老師無法上課，一些想學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)不下去最終只好棄學(xué)。
????3、學(xué)校的教育思想不端正。大多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)片面追求升學(xué)率，普遍開設(shè)重點班和普通班，這不利于學(xué)生成績的提升，對其身心發(fā)展也有消極影響。一些老師歧視普通班的學(xué)生，教育方法簡單，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，因教師教育不當造成學(xué)生產(chǎn)生逆反心理、對抗情緒，這也導(dǎo)致一些學(xué)生輟學(xué)。許多學(xué)校缺乏文體活動，沒有或很少開展特長班、興趣小組，造成部分學(xué)生特長得不到發(fā)展，素質(zhì)教育得不到真正實施，使得學(xué)生感到學(xué)校生活枯燥乏味，學(xué)校沒有吸引力，當然他們對上學(xué)也就不感興趣，由厭學(xué)到輟學(xué)。
????三、社會和政府的因素
????1、教育經(jīng)費短缺，辦學(xué)條件差。一些中學(xué)缺少規(guī)范的校舍和設(shè)施，住宿生的宿舍緊張，學(xué)校食堂設(shè)施陳舊，飯菜質(zhì)量差。學(xué)校沒有多媒體設(shè)備，導(dǎo)致課堂信息容量少。沒有開設(shè)電腦課，沒有開放必要的理化生實驗室，學(xué)生缺少更多動手操作的機會，只局限于課本知識的學(xué)習(xí)，這樣加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，擴大了“學(xué)困生”的范圍。再加之學(xué)生生活自理能力不強，一些學(xué)生不愿忍受寒窗之苦而輟學(xué)。
????2、教育亂收費，加重學(xué)生家庭負擔。當?shù)卣糜诮逃耐度肷伲趯W(xué)校經(jīng)費緊缺的情況下，學(xué)校內(nèi)部便出現(xiàn)了教育亂收費現(xiàn)象，再加上供應(yīng)學(xué)生正常學(xué)習(xí)的交通費、生活費等費用，從而加重了學(xué)生家庭負擔，一些學(xué)生因此輟學(xué)。
????3、地方政府執(zhí)法不力。當?shù)卣疀]有把義務(wù)教育真正納入法制化的軌道，對不入學(xué)或輟學(xué)的學(xué)生不采取任何措施，使動員流失生返校工作處于放任自流的狀態(tài)。
????后記：
????初學(xué)生流失嚴重是農(nóng)村學(xué)校普遍問題，如果這股流失洪流得不到有效的控制，將造成嚴重的后果。當代中學(xué)生是國家未來的希望，21世紀社會的競爭漸漸成為科技的競爭和人才的競爭，經(jīng)濟的發(fā)展需要大量的后備人才，學(xué)校教育是其中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，政府應(yīng)加大對教育的投入力度，加強對教育的宣傳力度；學(xué)校應(yīng)加強校風(fēng)管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生個人則應(yīng)樹立信心，努力成才。只有全社會都“發(fā)力”，“給力”義務(wù)教育，才能最大程度地避免初中生中途流失。
