????日前，港城各中小學(xué)進行了期末考試，孩子成績優(yōu)或差，都是家長最關(guān)心的。記者在采訪中了解到，為了激勵孩子在期末考試中取得好成績，很多家長采取了“利誘”的方式，稱考好就給予物質(zhì)獎勵。專家認為，物質(zhì)獎勵是一把雙刃劍，使用得當(dāng)，可以激勵孩子；把握不好，則容易變成責(zé)任交換，所以不宜提倡。
????案例1：三科成績在290分以上，孩子收大紅包
????在霞山某小學(xué)讀六年級的茵茵（化名）告訴記者，考試前一天，她就和媽媽談好了，如果她期末考得好，今年的紅包就讓她做主。平日的茵茵粗心大意，考試被扣了不少冤枉分。過年親友相逢，總免不了問孩子的成績，孩子考得好就會光彩，考得差就會沒面子。為此她媽媽語重心長地說：“孩子你要認真讀題、審題，要細心點，爭取三科考試290分以上，我就讓你當(dāng)一回紅包的主人?！?/p>
????原來，茵茵早就看上了好朋友莉莉的iPad3，小巧精美，可以玩游戲、看電影、玩微博和QQ，自拍相片還能美化處理得跟明星一樣，看得她心癢癢的。茵茵每年的紅包大概是五千元，一旦打了“勝戰(zhàn)”，她打算買一臺iPad3外加一部觸屏智能手機。
????案例2：七科考出好成績，獎勵300元的新衣
????讀初一的小誠開學(xué)時成績排全班前十名，后來掉隊了，成績只排在20名左右。為此張媽媽很苦惱，“孩子回家也不做作業(yè)，說在學(xué)校完成了。讓他復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，總是一副慢吞吞的模樣。我也不知如何提高他的學(xué)習(xí)積極性。”期中考試后開家長會，不少家長湊在一起議論，歷年的升中考試，全級排前200名才能考上本校高中。聽到這些，張媽媽心急如焚，“以兒子現(xiàn)在的成績，豈不是沒希望了？恐怕又要花一筆‘擇校費’?！?/p>
????考試前幾天，兒子無意中提起了CF游戲周邊商品很酷、很潮流。張媽媽突然萌發(fā)鼓勵孩子的念頭，“孩子，你看看喜歡哪一款？”小誠打開了CF游戲周邊商品的網(wǎng)頁，嘴里不時發(fā)出“哇哇”的聲音。“這一款CF紅色魅影連帽衛(wèi)衣好有型啊，我喜歡！”小誠興奮得雙眼發(fā)光。“如果七科都考出好成績，我就獎給你?！睆垕寢屨J真地說。
????“可是衣服要300元，很貴??？”
????“沒問題，只要你能考好?！睆垕寢屜騼鹤釉S諾。她心想，難得兒子情有所鐘，就當(dāng)做給兒子買件新年衣服，也許真能“刺激”出好成績。
????各方心聲：物質(zhì)獎勵短期有效，不利于長期發(fā)展
????記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然有部分家長通過物質(zhì)獎勵來促進孩子提高學(xué)習(xí)成績，但更多的家長認為，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，學(xué)習(xí)的最終目的不是為了得到物質(zhì)獎勵。
????李阿姨認為，物質(zhì)獎勵在短期可以刺激孩子提高成績，但不利于長遠發(fā)展?！叭绻L期這么做，會打擊孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。孩子凡事都用分數(shù)來跟你講條件，這樣好煩??！”李阿姨說，“班上有部分家長采取物質(zhì)獎勵的方式，導(dǎo)致許多孩子心癢癢的，也回家跟父母講條件。我提倡的獎勵內(nèi)容是滿足孩子的一個小心愿，這個心愿必須有益于學(xué)習(xí)。譬如，取得好成績可以獎勵一些學(xué)習(xí)文具或書本，讓孩子提高學(xué)習(xí)的積極性；或者送孩子一個羽毛球拍，讓他們寒假期間多鍛煉身體?！?/p>
????孩子考好給予物質(zhì)獎勵，霞山某小學(xué)楊老師很不贊成家長這種做法。楊老師說，學(xué)習(xí)是孩子的事，家長用物質(zhì)獎勵孩子，剝奪孩子學(xué)習(xí)的主動權(quán)，容易使孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。鼓勵孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們持之以恒才有利于孩子的健康成長?？荚嚽埃议L不要過分緊張，也不要給孩子施加壓力，讓孩子輕松應(yīng)考。
????也有老師認為，家長應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己應(yīng)該做的事，不能讓孩子的行為習(xí)慣全依賴外部獎勵。聰明的家長一般在如何激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面下功夫，而不應(yīng)簡單地獎勵物質(zhì)。如果引導(dǎo)不好，可能會引發(fā)孩子的攀比心理，這對孩子今后的發(fā)展很不利。
????專家觀點 >>> 物質(zhì)獎勵不宜提倡
????真正好家庭幸福教育指導(dǎo)師袁瑋驊：物質(zhì)獎勵是一把雙刃劍，使用得當(dāng)，可以激勵孩子；把握不好，則容易傷到孩子，所以這種方法并不妥。長期這樣做，很容易形成責(zé)任交換，讓孩子以為他是在幫家長學(xué)習(xí)，并沒有打開孩子的內(nèi)動力，還容易導(dǎo)致孩子的物資欲望越來越強。
????要改善這種狀況，家長必須轉(zhuǎn)變觀念，譬如孩子考試前，家長不要跟孩子強調(diào)一定要考出好成績，更不要承諾考了多少分就給予物質(zhì)獎勵。家長平時就應(yīng)該引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，并且多點賞識孩子。特別是在孩子不知情的情況下，家長偶爾給予孩子一些意外驚喜，這樣更能促進孩子主動學(xué)習(xí)。
