????寒假期間，市區(qū)某小學(xué)給學(xué)生推薦的閱讀書目是《紅樓夢(mèng)》，有的孩子讀不懂，有的不愛讀……本報(bào)推出系列報(bào)道，與你共同探討如何引導(dǎo)孩子從小愛閱讀。
????假期變“讀書月” 有些孩子搞應(yīng)付
????“寒假這么短，老師還要我們看《水滸傳》，里面的人物這么多，我哪能記得?。坎豢匆膊恍?，老師布置的只好‘頂硬’上，真受不了?！苯眨_發(fā)區(qū)一小三年級(jí)的阿勇向記者抱怨說。就讀于開發(fā)區(qū)二小的珍珍告訴記者，這個(gè)寒假老師布置她們看四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，由于假期短，又逢過年，她才看到36回就開學(xué)了，沒有完成老師布置的任務(wù)，所以有點(diǎn)擔(dān)憂挨老師批評(píng)。
????“喜歡看嗎？能看懂嗎？”記者問。
????“可以看懂，只是看起來有點(diǎn)費(fèi)神?！?/p>
????“打算繼續(xù)看完嗎？”
????“有時(shí)間的話，還是想看完?！?/p>
????珍珍告訴記者，她從小就喜歡看書，平時(shí)有時(shí)間就去書城尋找自己喜歡的課外書。她給記者列出一串她喜歡的書名：《格林童話》、《草房子》、《一河大魚向東游》、《根鳥》等等。她還告訴記者，盡管老師要求班里的同學(xué)看名著，但是她班里的男同學(xué)大都不喜歡看《紅樓夢(mèng)》，只喜歡看《西游記》?！袄蠋熑绻茏寣W(xué)生自由選擇就好了?！闭湔溲a(bǔ)充說。
????在開發(fā)區(qū)一中上學(xué)的娜娜告訴記者，她現(xiàn)在是既盼望放假，又害怕放假，因?yàn)樾履觊_學(xué)是初三的第二學(xué)期，她媽媽期望她能考上湛江二中，于是逼她看名著，搞得她今年過年都不開心。“既要應(yīng)付媽媽這邊，又要應(yīng)付學(xué)校這頭的任務(wù)，太累了！”娜娜說。據(jù)了解，他們學(xué)校每逢放寒暑假，就會(huì)發(fā)一張中學(xué)生假期生活匯報(bào)表，要求填所看的書名，還要寫看了多少頁(yè)，并要求家長(zhǎng)簽名。
????“今年暑假看了什么書？”記者問。
????“什么都沒看，都是做樣子的，睡覺都沒睡夠，哪還有時(shí)間看其他書?！蹦饶却?。
????“那你怎么交差？”
????“還不容易，到書城去記幾個(gè)書名，寫上去就OK了，反正老師也不過問。”
????娜娜說，她們班的同學(xué)都很討厭這種做法，流于形式，根本沒有作用，學(xué)校、老師應(yīng)多了解一下他們的心理，應(yīng)該選一些適合他們讀的書，譬如《讀者》、《爆笑校園》、《知音漫客》等刊物。
????疑因老師布置的書目不合適 家長(zhǎng)有意見
????老師推薦的書單，孩子不喜歡，家長(zhǎng)也有意見。在赤坎某事業(yè)單位上班的劉女士告訴記者，她兒子在赤坎某學(xué)校上五年級(jí)，寒假本想讓他看《好心眼的巨人》，誰(shuí)知兒子卻說沒時(shí)間看，老師已安排看《紅樓夢(mèng)》了?！拔乙宦牼皖^大，叫男孩子看《紅樓夢(mèng)》，是不是太娘了，再說《紅樓夢(mèng)》深?yuàn)W不宜看通，我們大人看起來都吃不消，11歲的孩子能看得懂嗎？”劉女士質(zhì)疑說。
????對(duì)此，開發(fā)區(qū)的楊先生也有同感，他說他孩子剛上初中，假期本應(yīng)是最好的放松階段，老師卻布置孩子們看自己不愿看的小說名著，原本不喜歡看書的孩子更是產(chǎn)生抵觸情緒，甚至一本都沒去看?！澳阏f他，他就躲進(jìn)房間，搞得我們都不知怎么辦？”楊先生無奈地說。
????霞山的陳女士接受記者采訪時(shí)稱，要求孩子多看書是好事，不過老師應(yīng)該正確引導(dǎo)，同時(shí)推薦適合孩子們讀的書目，毫無目的讀書，對(duì)學(xué)習(xí)所起的作用也不會(huì)很大。
????名師觀點(diǎn)：
????推薦書目超出學(xué)生的認(rèn)知能力
????影響孩子的讀書興趣
????面對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂，記者特地采訪了培才中學(xué)的楊光老師。楊老師勸告家長(zhǎng)不要著急，“老師在假期布置學(xué)生閱讀小說等刊物，方向是對(duì)的，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也不是一天兩天的事，家長(zhǎng)在這方面要多配合老師?！?/p>
????楊光老師說，相信大多數(shù)學(xué)校一般都會(huì)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平及認(rèn)知能力，在照顧大部分學(xué)生情況的基礎(chǔ)上推薦書籍。但如果學(xué)校推薦的書籍超越學(xué)生年齡階段，以至于學(xué)生看不懂，認(rèn)為太難看，不想看，這樣會(huì)打消他們閱讀的積極性。他還舉例說，培才學(xué)校有個(gè)學(xué)生，小時(shí)候挺愛看書的，可是他上五年級(jí)的時(shí)候，老師要求他們暑假看《紅樓夢(mèng)》，由于他的文字功底達(dá)不到要求，總是看不懂，結(jié)果該學(xué)生是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，以致后來不管書是難還是易，都不愿看了。
????楊老師建議，學(xué)校在給學(xué)生推薦閱讀書目時(shí)，最好要結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)以及他們的興趣愛好來推薦，同時(shí)給他們有選擇的余地，這樣才能達(dá)到出其不意的效果。比如中學(xué)生可以閱讀這些書籍：《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《子夜》、《雷雨》、《茶館》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎圣母院》、《初中必背古詩(shī)文50篇》、四大名著以及名人傳記等等。
