昨日，在漳州碧湖生態(tài)園一個(gè)湖邊亭子的休息長(zhǎng)廊里，一名女孩坐在一名男孩的腿上，兩人正旁若無(wú)人地?fù)砦侵Ｖ档靡惶岬氖?，這對(duì)情侶身穿中學(xué)校服，是一對(duì)稚嫩的學(xué)生情侶。

　　細(xì)細(xì)一看，不是“真人”哦，原來(lái)是雕塑藝術(shù)品。

　　導(dǎo)報(bào)記者注意到，男學(xué)生的旁邊還放著一個(gè)啃了一口的青蘋果，而這名男學(xué)生腳穿一雙“耐克”鞋，背著一個(gè)麥當(dāng)勞的袋子，里面放著漢堡等。一名“保安”站在長(zhǎng)廊的一邊，兩眼發(fā)直瞪著他們。

　　議論：多數(shù)網(wǎng)民擔(dān)心成為“反面教材”

　　現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生早戀，家長(zhǎng)、老師們對(duì)此非常擔(dān)憂。很多市民認(rèn)為，這件藝術(shù)品會(huì)起到誤導(dǎo)作用，甚至成為“反面教材”。

　　上周，林先生帶著不到2周歲的女兒到此游玩，看到此景后，林先生大搖頭：“在公園亭子里，擺放中學(xué)生‘吸田螺’(接吻)的藝術(shù)品不大合適吧！”

　　網(wǎng)友@喵勒個(gè)咪想象了此藝術(shù)品參展后的景象：“小孩指著藝術(shù)品問(wèn)：爸爸媽媽，他們?cè)诟蓡嵫剑堪謰尨穑簝和灰?。拽走?！?/p>

　　網(wǎng)友@擺攤賣男人則驚詫地問(wèn)道：“這個(gè)確定是放在公眾場(chǎng)合的？”隨后又說(shuō)道：“現(xiàn)在公園去得多的是老人和小孩，放這個(gè)有點(diǎn)讓他們接受不了吧?！?/p>

　　網(wǎng)友@fillow則更加擔(dān)心：那藝術(shù)品里面的主角是中學(xué)生。我覺得會(huì)給中學(xué)生一種心理暗示，他們就該這樣做，而年齡較小的孩子，說(shuō)不定也會(huì)因?yàn)檫@樣的作品而模仿。這樣超出很多人心理限度的藝術(shù)品該不該參展，還是有待商榷。

　　回應(yīng)：只是中學(xué)生親嘴，不算過(guò)

　　昨日，導(dǎo)報(bào)記者電話聯(lián)系了這件作品的作者柳青。柳青介紹，這件作品是他2009年研究生畢業(yè)時(shí)的作品，是想通過(guò)車廂內(nèi)的場(chǎng)景，反映大眾生活。

　　“車站的一邊候車長(zhǎng)椅上，坐著8個(gè)人，男女老少皆有，有民工，有白領(lǐng)，反映都市里各類人物的生活狀態(tài)，另一邊則單獨(dú)坐著這兩個(gè)穿著校服的中學(xué)生?！绷嗾f(shuō)，現(xiàn)在很多中學(xué)生早戀，他創(chuàng)作這件作品，也是針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象提出一些思考。

　　柳青介紹，作品帶有點(diǎn)調(diào)侃味道，那名男學(xué)生滿臉長(zhǎng)著青春痘，從狀態(tài)上有點(diǎn)用力，而女孩則有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)推開的動(dòng)作，作品中的多個(gè)物品，也含沙射影地展現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象。

　　對(duì)于市民、網(wǎng)友們提出的擔(dān)心起到誤導(dǎo)作用，柳青說(shuō)，“我覺得沒太大影響，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響更過(guò)，這件作品描述的只是中學(xué)生親嘴，應(yīng)該不算過(guò)”。而且創(chuàng)作這樣一件作品，就是想讓大家看到后根據(jù)自己的情況去思考，以引起家長(zhǎng)及相關(guān)部門的重視和警覺。

　　觀點(diǎn)：看法不一 有反對(duì)有持中肯態(tài)度

　　“中學(xué)生舌吻”的雕塑作品在公園里展出，到底合不合適呢？導(dǎo)報(bào)記者就此采訪了專家。

　　“這件作品有著明顯的中學(xué)生特色，不適合在公園展出?！闭闹菔姓f(xié)委員、閩南師范學(xué)院教授鄭鏞表示，如果作為私人收藏，那沒問(wèn)題，但在公園展出，就是公共藝術(shù)品，會(huì)給觀眾誤導(dǎo)，教育部門及家長(zhǎng)們也不接受這樣的藝術(shù)品，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。

　　“如果創(chuàng)作者想抨擊當(dāng)前社會(huì)的一些現(xiàn)象，可用漫畫的形式，而這是一件公共藝術(shù)品，市民一般都用審美眼光來(lái)看待，以為這也是一種美，會(huì)起到誤導(dǎo)市民的作用?！薄｀嶇O說(shuō)。

　　廈門大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任胡榮教授則認(rèn)為，這是藝術(shù)創(chuàng)作，可以大膽一點(diǎn)，從社會(huì)規(guī)范看，中學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，但從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀看，現(xiàn)在中學(xué)生談戀愛的確實(shí)不少，這件作品真實(shí)地反映了這種社會(huì)現(xiàn)象。

　　“這件作品將起到誤導(dǎo)作用還是警覺作用，關(guān)鍵取決于觀賞者是從什么角度看待這個(gè)問(wèn)題?！焙鷺s說(shuō)。