??? 湛江新聞網(wǎng)訊：吳川市塘綴鎮(zhèn)埠頭小學(xué)張亞軒從1992年開始從事教育工作，一直扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的埠頭小學(xué)任教，擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職務(wù)。在21年教學(xué)生涯中，他既有辛勤汗水，也有苦澀淚水；既有奮斗艱辛，也有成功欣慰。深深熔鑄在心頭，是他對(duì)教育事業(yè)的熱愛；從不動(dòng)搖，是他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。他被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵；;2012年被評(píng)為“廣東省山村優(yōu)秀教師”，受到中央政治局委員、時(shí)任省委書記汪洋接見。
????丹心系教壇
????張亞軒從小敬重老師，崇尚教師職業(yè)，夢(mèng)想著能成為一名光榮的教師，在三尺講臺(tái)上揮灑青春。1992年，埠頭小學(xué)招聘代課老師，他被招錄了。他高興至極，心想：教師是人類靈魂的工程師，我要好好珍惜這份工作，努力做一名合格的教師。
????報(bào)到那天，他懷著興奮、好奇的心情踏進(jìn)埠頭小學(xué)大門，映入眼簾的是兩層破舊教學(xué)樓、窄小昏暗的教室、極其簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施、磚瓦建造的教師宿舍。學(xué)校僅有200多名學(xué)生、7位教師。幾間十平米的斗室，教師吃住、辦公合二為一。由于僧多粥少，他和校長(zhǎng)只能同處一室。他的心頓時(shí)涼了半截。然而，投入工作后，他深深感受到學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)愛心的團(tuán)隊(duì)，教師是最可愛的群體。在和老師朝夕相處中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老教師言傳身教下，他激發(fā)起高漲的工作熱情，逐步成長(zhǎng)為一名稱職的教師。
????時(shí)光一天天流逝，充實(shí)的教書生涯使他感受到人生的快樂(lè)。然而，代課老師每月只有350元工資，他上有體弱多病的父母、下有妻兒，生活的重?fù)?dān)壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，也沖擊著他的人生價(jià)值。
????2004年，在深圳開建筑公司的老同學(xué)到他家探訪，看見他住的是上世紀(jì)七十年代的破房子，連一件像樣家具都沒有，每月只領(lǐng)350元工資，善意地對(duì)他說(shuō)：“老同學(xué)，你是學(xué)過(guò)建筑專業(yè)的，又有建筑施工管理能力，還教什么書？到我公司幫忙，月薪九千元，醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)齊全，意下如何？”九千元，好大的數(shù)字，一個(gè)月工資相當(dāng)他教兩年多書！未等他開口，妻子馬上替他答應(yīng)了。
????張亞軒決意離開學(xué)校那天，意想不到的事情發(fā)生了：20多名學(xué)生涌進(jìn)他的寢室，每個(gè)學(xué)生在他床上放下一張紙片，然后靜靜地離去。他翻動(dòng)床上的紙片，每張只有一兩行字：“老師，別走！”“老師，我們喜歡您！”“老師，讓我們永遠(yuǎn)在一起。”“老師，我們并沒有讓您生氣，您為什么要走？”……讀著孩子們發(fā)自肺腑之言，他的眼淚忍不住流了出來(lái)。
????那些日子，他心境有幾分悲涼，也有幾分彷徨。每當(dāng)走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，看見孩子們充滿期待和渴望的眼神，他就油然生起一種責(zé)任感。最終，他說(shuō)服了家人，謝絕了老同學(xué)的好意，選擇了清貧。
????師德無(wú)量
????埠頭小學(xué)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，教師偏少。張亞軒除了教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門主科外，還教圖、音、體等課程，每周上課不少于27節(jié)。由于教學(xué)工作緊張勞累，他患了胃病，時(shí)常發(fā)作，咽喉也經(jīng)常發(fā)炎。
????2005年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考前夕，工作十分繁忙，他的疾病又復(fù)發(fā)了。在教室維修電燈時(shí)，眼前一黑，竟然從桌子上摔了下來(lái)，摔斷了股骨。醫(yī)生要求他住院手術(shù)治療，但他擔(dān)心耽誤六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈要求用夾板治療，并在第三天就出了院?；匦r(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、同事見他面容憔悴，都勸他繼續(xù)住院治療。但為了不耽誤給六年級(jí)學(xué)生上課，他堅(jiān)持在家敷藥，撐著拐杖上課，硬是將這一屆學(xué)生順利送進(jìn)考場(chǎng)。由于錯(cuò)過(guò)手術(shù)治療，他的腿留下后遺癥，給生活帶來(lái)不便，還被別人起了“跛軒”的綽號(hào)。但這屆有五位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生被吳川一中錄取，給了他很大回報(bào)和安慰。
????愛心育桃李
????張亞軒教過(guò)一個(gè)姓朱的學(xué)生，他媽媽離婚走了，爸爸長(zhǎng)期在外打工，他成了留守兒童。由于缺乏家庭教育，他雖然思維能力不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不用心，并且沾染不良習(xí)氣，常常在教室打架鬧事。有一天，他又欺負(fù)同學(xué)，張亞軒非常生氣，把他拉進(jìn)辦公室，狠狠地批評(píng)他一頓。他回到教室不服氣，在黑板上寫下：只恨人間路不平。上課時(shí)，張亞軒看見這句嘲諷“腳跛”的話，問(wèn)：“這句話是誰(shuí)寫的？”姓朱的學(xué)生連看都不看老師一眼，就說(shuō)：“我寫的，有什么不對(duì)嗎？”張亞軒說(shuō)：“這句話不僅沒錯(cuò)，還包含很深的哲理，作為六年級(jí)學(xué)生能寫出這么有文采的語(yǔ)句確實(shí)很不錯(cuò)?！闭f(shuō)完，張亞軒就圍繞這句話的意思進(jìn)行了討論，提出“如果人間路不平，我們?cè)撛趺崔k”？并當(dāng)場(chǎng)表?xiàng)钏軐懗鋈绱藧墼鞣置鞯木渥?。這時(shí)，他慢慢地低下頭，眼睛紅了。下課后，他向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并道了歉。
????在接下來(lái)的日子里，張亞軒經(jīng)常找他談心，并在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他。在張亞軒幫助下，他一點(diǎn)一點(diǎn)地克服了不良習(xí)慣，成為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，并以優(yōu)異成績(jī)考上市重點(diǎn)中學(xué)。入學(xué)后，他給張亞軒寄來(lái)一封信，信中說(shuō)：“老師，當(dāng)我迷茫時(shí)，是您給我勇氣與信心；當(dāng)我成功時(shí)，是您給我敲響警鐘……老師，沒有您的辛勤付出，就沒有今天的我，對(duì)老師的感謝之情我無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)……”更可喜的是，他大學(xué)畢業(yè)后也選擇當(dāng)教師，而且回到母校，與當(dāng)年教育他的老師并肩耕耘。
????2011年春季開學(xué)第二天，五年級(jí)（1）班學(xué)生麥炳培還沒回校，張亞軒當(dāng)即到他家家訪。得知他家是低保戶，離校10公里遠(yuǎn)，他每天要搭車上學(xué)，每學(xué)期約需要車費(fèi)250元，實(shí)在拿不出這筆費(fèi)用，決定不讀書了，張亞軒當(dāng)場(chǎng)拿出250元交給家長(zhǎng)，并且承諾以后負(fù)責(zé)麥炳培到學(xué)校的車費(fèi)，直到小學(xué)畢業(yè)。家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶，當(dāng)天這名學(xué)生就回校上課了。雖然張亞軒家境不富裕，但拿出這點(diǎn)錢挽救了一名失學(xué)學(xué)生，他認(rèn)為很值得。
????無(wú)私奉獻(xiàn)
????2007年，張亞軒被任命為埠頭小學(xué)校長(zhǎng)，他更感到責(zé)任重大。他積極推行教育教學(xué)改革，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推行以德治校為向?qū)?、以制度管理為方略的治校方式。為了發(fā)揮
????“火車頭”作用，堅(jiān)持從自己做起，每天早上6點(diǎn)坐車到10公里開外的學(xué)校迎接學(xué)生回校，堅(jiān)守到下午站完最后一班崗才離開學(xué)校。堅(jiān)持每天深入教師、學(xué)生中間，抓教育、抓管理。身為校長(zhǎng)，還擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程?！跋蛭铱待R”、“干了再說(shuō)，干了也不說(shuō)”，是他的工作守則。在他帶領(lǐng)下，埠頭小學(xué)全體教師同心同德、辛勤耕耘，各項(xiàng)工作取得可喜成績(jī)：學(xué)校多次被鎮(zhèn)、市評(píng)為“先進(jìn)單位”；少先隊(duì)工作多次受吳川市、湛江市表?yè)P(yáng)；學(xué)校2011年被評(píng)為“湛江市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”，2012年被評(píng)為“吳川市德育示范學(xué)?！?，2013年被評(píng)為“湛江市規(guī)范化學(xué)校”；2008年以來(lái)，六年級(jí)學(xué)生參加調(diào)研測(cè)試綜合評(píng)價(jià)分一直居吳川市前列，居塘綴鎮(zhèn)之首；學(xué)校共有20名學(xué)生直升吳川一中，參加各項(xiàng)競(jìng)賽共有30人次獲全國(guó)、省獎(jiǎng)項(xiàng)。
????教書讓他有所失，也讓他有所得。當(dāng)看到一批批學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，他心里感到十分欣慰；當(dāng)他家“高朋滿座”，師生一起回味過(guò)去、暢談未來(lái)，他感到無(wú)比幸福和自豪；家中一大袋紅本本更是對(duì)他最好的回報(bào)：他多次被鎮(zhèn)評(píng)為“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”；多次被國(guó)家、省評(píng)為“數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”；2008年被評(píng)為“吳川市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”；2009年被評(píng)為“吳川市優(yōu)秀教師”；2010年被評(píng)為“湛江市優(yōu)秀教師”；2011年被評(píng)為“吳川市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“師德標(biāo)兵”；;2012年被評(píng)為“廣東省山村優(yōu)秀教師”，受到中央政治局委員、時(shí)任省委書記汪洋接見。
????2013年，他再度被評(píng)為“吳川市師德標(biāo)兵”。他謙虛地說(shuō)：成績(jī)和榮譽(yù)只能證明昨天?！皫煹聵?biāo)兵”的榮譽(yù)，是對(duì)我新的要求、新的動(dòng)力。我要繼續(xù)努力，積極拼搏，為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育作出更大的貢獻(xiàn)！
