????抱團(tuán)發(fā)展——

????學(xué)子會凸現(xiàn)“蝴蝶效應(yīng)”

????1993年，東井村教育基金會通過10年獎學(xué)，收獲了首批碩果：連同周付順兒子周俊飛在內(nèi)的13名子弟考上大學(xué)，在當(dāng)?shù)匾鹆司薮蟮霓Z動。

????此時，該村的教育事業(yè)已進(jìn)入良性發(fā)展軌道，“只有讀書才有出路”成為村民們的“共識”。于是，“東井學(xué)子會”應(yīng)勢而生?！皩W(xué)子會”在秉承教育基金會獎學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)該村在校大學(xué)生之間的溝通，并共同為下一“梯隊(duì)”子弟的學(xué)業(yè)提供幫助。

????有了“學(xué)子會”這個平臺，該村外出求學(xué)的子弟通過Q群等平臺，交流學(xué)業(yè)，聯(lián)絡(luò)感情，而更多的是關(guān)注家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。每逢暑假，“學(xué)子會”都引進(jìn)大學(xué)生支教隊(duì)伍進(jìn)入東井小學(xué)，對村里的小學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育。有的大學(xué)生子弟親自“上陣”，言傳身教激勵村里的弟妹奮發(fā)向上。

????榜樣的力量是無窮的。在“學(xué)子會”的示范帶動下，該村的教育事業(yè)形成了“蝴蝶效應(yīng)”，新生力量“代代傳承，源源不斷”。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2005年至今，該村10年間共走出了265名大學(xué)生，其中考取A本線的有31名。