????湛江新聞網(wǎng)訊：日前，中國(guó)工程院院士、原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根教授作客嶺南師范學(xué)院“嶺南大講堂”，與廣大師生釋義“問教問學(xué)”，受到聽眾的熱烈歡迎。
????李培根1948年出生于湖北省武漢市，1987年畢業(yè)于美國(guó)威斯康辛-麥迪遜大學(xué)，獲博士學(xué)位，原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)，2003年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。2010年，華中科技大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上，李培根在2000余字的演講稿中把4年來的國(guó)事、校事、校園人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起，短短16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊“根叔！”就此，“根叔”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。
????教育要有批判精神
????“教育的問題的確很多，說大就是我們的教育方針，說小就是創(chuàng)新教育的方法方式。”講座一開始，李培根就直奔主題，指出教育的關(guān)鍵就是要有“批判性思維”。
????他認(rèn)為，批判性思維的關(guān)鍵就是理性，“因?yàn)榕幸欢ㄒ诶硇浴?；其次就是要公開運(yùn)用自己的理性。教育改革也不能僅僅停留在“術(shù)”的層面上，“道”是更加重要的。
????“現(xiàn)在的大學(xué)正在努力培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維，但是這首先需要教師也具有批判性思維，而且是需要更多的理性的批判思維。我們很多教師很努力，很富有犧牲精神，做了很多的改革。但是，可能做的很多事情是無關(guān)宗旨的東西，換句話講，是失去靈魂的改革?！崩钆喔f。
????真正心靈自由的人，一定善于學(xué)習(xí)?！捌鋵?shí)對(duì)一個(gè)心靈很自由、很開放的學(xué)生來講，他在學(xué)校里面不僅僅是在課堂上面學(xué)到東西，不僅僅是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到東西，他從學(xué)校里的生活中間、很多細(xì)微的地方都可以學(xué)到很多東西，并且不斷升華自己的人格。其實(shí)還有很重要的一點(diǎn)——心靈開放、心靈自由者敢于批判并善用批判性思維?！?/p>
????教育應(yīng)該以學(xué)生為中心
????在李培根看來，教育就應(yīng)該是以學(xué)生為中心，教師是辦學(xué)的中心，教師的作用是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，主導(dǎo)不是包辦和包攬，如何導(dǎo)才是關(guān)鍵?！笆聦?shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)都還是以教師為中心，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)學(xué)校里都是教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，這顯然是有問題的。其實(shí)教師應(yīng)該更多地在一種‘無我’的語境中去思考教育問題，把學(xué)生看成教育活動(dòng)中第一性的存在?！?/p>
????但同時(shí)，李培根也認(rèn)為， “以學(xué)生為中心的教育”不是意味著要對(duì)學(xué)生進(jìn)行放任的態(tài)度，實(shí)際上，以學(xué)生為中心的理念對(duì)教師而言還體現(xiàn)了一種人文情懷，真正的以學(xué)生為本，應(yīng)該從深層次、從哲學(xué)的高度，從自由存在的意義上，從對(duì)生命的敬畏、對(duì)生命意義的尊重上去理解。
????當(dāng)然，對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就應(yīng)該像孔夫子所說的“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”一樣，學(xué)習(xí)要“為己”，即學(xué)習(xí)是要為了更好的完善自己，成為更好的自己；而不是“為人”，不是為了實(shí)現(xiàn)別人的預(yù)期和目的。
????教育抵達(dá)的最高境界是“心靈”的抵達(dá)
????李培根說，作為教師不能把自己僅僅看成是教書的工具，不能把學(xué)生培養(yǎng)成工具。因?yàn)?，“教育最高的境界不?yīng)該是知識(shí)的抵達(dá)，而是心靈的抵達(dá)。我們應(yīng)該試圖讓學(xué)生更容易找到他們的自由存在。”
????創(chuàng)新教育不是一件奢侈品，不僅僅局限于重點(diǎn)大學(xué)，不僅僅局限于優(yōu)秀學(xué)生。因此，教育如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，這是教師們需要思考并實(shí)踐的。因材施教的關(guān)鍵也是要讓學(xué)生自由發(fā)展。“引導(dǎo)學(xué)生具有什么樣的視野？這是體現(xiàn)教育水平的。比爾?蓋茨號(hào)召大學(xué)生要關(guān)注人類社會(huì)發(fā)展的重大問題。關(guān)注問題是一種很好的素養(yǎng)，它本身可以引發(fā)求知欲。關(guān)注重大問題本身還是一種人文情懷。我認(rèn)為，問題視野比知識(shí)視野更重要。鍛煉學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力是更重要的。”李培根說。
????如何還原教師的基本人格？ “其實(shí)就是還原教師的獨(dú)立精神和自由意志?！崩钆喔J(rèn)為，教師自己要有獨(dú)立精神、自由意志，同時(shí)也要尊重和保護(hù)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由意志。教育者需要更好地成為自己，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)中不斷升華自己的人格。
????他認(rèn)為，所謂師者之要，就是在自己內(nèi)心給自由留下廣闊天地，讓學(xué)生心靈給自由留下廣闊天地。
