????湛江新聞網(wǎng)訊：3月21日，嶺南師院教科院第十一屆教師教育文化節(jié)“向名師借智慧”系列活動之華東師范大學(xué)楊廣學(xué)教授學(xué)術(shù)報告會于燕雷樓D棟601教室開講。華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院院長楊廣學(xué)教授作了題為《個別化教育的挑戰(zhàn)與出路——以自閉癥為例》的學(xué)術(shù)報告。

????報告會上，楊教授從自閉癥的表現(xiàn)形式出發(fā)，與在場同學(xué)探討了何為自閉癥及其表現(xiàn)形式的解析等問題，同時分析了社會環(huán)境對自閉癥患者的一些影響。關(guān)于以自閉癥為例的個別化教育的出路，楊教授提出了以專家、老師、家長尋找自閉癥孩子的特長開展生態(tài)化教育，開發(fā)課程資源代替分科式學(xué)術(shù)授課，整合資源讓孩子們?nèi)谌刖蜆I(yè)和社區(qū)生活等三條措施。他的報告中大量實例的引用，使得整個報告過程生動而有趣，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。在場一位同學(xué)對電影《自閉歷程》的精彩回憶和楊教授的深入解釋更是讓同學(xué)們對自閉癥有了更深的理解。

????在同學(xué)們提問的環(huán)節(jié)，楊教授對生態(tài)化和個性化教育的目標(biāo)等做了更深一層的解釋。此外，善于使用各種比喻和例子的楊教授在回答問題的過程中，更是加深了同學(xué)們對個別化教育的挑戰(zhàn)和出路這個問題的了解。

????鏈接：楊廣學(xué)，山東高青人，1955年11月生。美國佛羅里達國際大學(xué)教育博士，南佛羅里達大學(xué)心理學(xué)博士后，1997年評為教授?，F(xiàn)任教華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師。研究方向主要是心理咨詢，特別是自閉癥兒童的治療，同時關(guān)注中國古代思想與西方當(dāng)代哲學(xué)思潮的比較與融通，以及高等教育課程與教學(xué)的開發(fā)與管理等。