????遂溪縣河頭中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，1983年改制為職業(yè)高級(jí)中學(xué)，學(xué)校自2012年通過(guò)省創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收后，一直以來(lái)按照縣教育局的指示要求，繼續(xù)鞏固好創(chuàng)強(qiáng)成果，進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，繼續(xù)深入“生態(tài)?文明”特色文化校園的創(chuàng)建工作，共同促進(jìn)校園文明建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著。先后被評(píng)為廣東省“安全教育示范單位”、“健康教育示范單位”、“文明守法優(yōu)秀單位”，湛江市“文明單位”、“花園式單位”、“雙優(yōu)學(xué)校”、“普法先進(jìn)單位”、“文化建設(shè)示范單位”、“規(guī)范化學(xué)校”、“德育示范學(xué)校”，遂溪縣“教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！?、“高考平安學(xué)?！?，遂溪縣“安全文明”校園等榮譽(yù)稱號(hào)。
????當(dāng)前該校正積極響應(yīng)市創(chuàng)建文明城市的號(hào)召，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展創(chuàng)建文明學(xué)校的活動(dòng)。創(chuàng)建文明校園既可繼續(xù)鞏固我校特色文化校園成果，又能引領(lǐng) “生態(tài).文明”學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，把此次創(chuàng)文活動(dòng)和學(xué)校創(chuàng)建特色文化校園結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)建文明校園活動(dòng)，旨在引導(dǎo)全體師生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)”理念，著力營(yíng)造“做文明學(xué)生、創(chuàng)文明學(xué)校”的濃厚氛圍，共同推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)一份力量。
????一、統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)建工作具體務(wù)實(shí)
????為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展，該校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市政府關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)文明城市的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃耀為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
????二、科學(xué)診斷，目標(biāo)定位，創(chuàng)建工作有的放矢
????為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，該校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《河頭中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。校該發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以“規(guī)范管理，依法治校，狠抓教學(xué)監(jiān)督，全面提高辦學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，把學(xué)校辦成在生態(tài).文明、德育創(chuàng)新、教學(xué)監(jiān)管、師德建設(shè)、法治示范性學(xué)校等方面具有鮮明特色的職業(yè)高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
????三、突出重點(diǎn)，特色發(fā)展，打造新的辦學(xué)特色
????“以特色文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是該校制定的創(chuàng)建工作的重心。該校決定以將建校60年為契機(jī)，重新樹(shù)立學(xué)校教育的文明觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化、生態(tài)文明的育人環(huán)境。
????1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)特色，提煉“生態(tài).文明”為學(xué)校核心精神文化。
????（1）確立的教育理念是：生命教育。
????（2）確立的辦學(xué)理念是：讓陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
????（3）確立的辦學(xué)目標(biāo)是：懷敬畏之心、蘊(yùn)自主之氣、成自強(qiáng)之人。
????（4）確立的校訓(xùn)是：敬畏生命、崇尚自然。
????（5）確立的校風(fēng)是：和諧共生、篤實(shí)出新。
????（6）確立的教風(fēng)是：和以臻美、愛(ài)以化德。
????2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
????（1）該校制訂了《遂溪縣河頭中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《遂溪縣河頭中學(xué)教學(xué)監(jiān)管考核方法》以及《遂溪縣河頭中學(xué)教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
????（2）該校重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工績(jī)效的調(diào)整等都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
????學(xué)校還設(shè)立學(xué)生會(huì)、《春筍》文學(xué)社、組建“新芽生態(tài)”和“綠之翼”生態(tài)環(huán)境等社團(tuán)組織，通過(guò)學(xué)生組織積極開(kāi)展各種富有成效的文明活動(dòng)，大力推動(dòng)學(xué)校的文明創(chuàng)建工作，從而使師生群體中日益形成講學(xué)習(xí)、講儀表、講誠(chéng)信、講和諧、講紀(jì)律、講道德的良好氛圍。
????（3）該校大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。
????3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
????（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，倡導(dǎo)“和以臻美、愛(ài)以化德”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
????（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手,要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
????該校充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。
????該校還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，追求德育創(chuàng)新，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
????4、建設(shè)特色的校園文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
????在創(chuàng)建特色文化校園的過(guò)程中, 該校針對(duì)農(nóng)村學(xué)生普遍存在行為習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、文明禮儀等問(wèn)題，編寫了我校的校本教材《生態(tài)文化校本課程》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“生命教育”為文化理念核心，通過(guò)生態(tài)、環(huán)保教育內(nèi)化學(xué)生行為，同時(shí)加強(qiáng)價(jià)值觀教育激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。
????該校又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。
????5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。
????學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
????該校正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《生命教育》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。
????6、建設(shè)生態(tài).文明特色校園和先進(jìn)的班級(jí)環(huán)境文化。
????該校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。結(jié)合校園文化特點(diǎn)，對(duì)校園文化重新定位，以“生態(tài).文明”確立為學(xué)校核心文化理念，在上級(jí)的指導(dǎo)和支持下學(xué)校投入巨資建設(shè)和修繕校園環(huán)境，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
????該校一直在探索如何要把“生態(tài).文明”的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
????該校還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)計(jì)劃，用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級(jí)規(guī)章（班級(jí)公約），規(guī)范學(xué)生言行。
????該校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度，制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”，每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”，配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律，處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
????四、研究探索，追求“有效教學(xué)”，建設(shè)快樂(lè)課堂。
????探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
????（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
????（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
????（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
????另外，該校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì)，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
????校園文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。該校在創(chuàng)建文明學(xué)校中堅(jiān)持以特色文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的職業(yè)高級(jí)中學(xué)，以推動(dòng)校園文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
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