師生互動
湛江新聞網(wǎng)訊:9月25日上午,圍繞教育部北師大版教材課題,廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題,霞山區(qū)教育局教研室在湛江市第十二小學隆重舉行“讀懂課標,讀懂教材,讀懂學生,構(gòu)建基于學生發(fā)展的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂”專題研討活動。霞山區(qū)小學數(shù)學約兩百多名老師參加活動。
整個活動分為2個環(huán)節(jié)進行。首先由區(qū)教研室小學數(shù)學教研員張穎老師為與會教師作《開學第一課》、《分數(shù)的再認識(一)》課例展示,引領教師體會“三個讀懂”前提下的優(yōu)質(zhì)數(shù)學課堂。
第二個環(huán)節(jié)由廣東省數(shù)學骨干教師,湛江市第七小李霞老師結(jié)合自己多年的教學實踐,向與會老師介紹打造小學數(shù)學“優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂”的策略和經(jīng)驗。
據(jù)悉,我區(qū)每學期開學初,都要召開小學數(shù)學教研會議,開展學科培訓,指導學校開展學科教研、業(yè)務學習和課題研究。
整個教研活動樸實、扎實,植根于教師和學生的日常教學活動。強調(diào)理論指導下的實踐性研究,強調(diào)教師要把握學習的起點,學生要成為學習的主體。既注重解決實際問題,又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和師生的發(fā)展。更重要的是,此次活動向老師傳遞了一種新穎的教學理念:在數(shù)學課堂中除了傳授數(shù)學知識,培養(yǎng)數(shù)學習慣,更重要的是讓學生在學習中獲得真正的,蘊含在數(shù)學學習過程中的數(shù)學的思想,方法,讓學生真實感知數(shù)學的價值和作用。這種實踐與理論相結(jié)合的培訓活動得到了與會領導和老師的充分肯定,提升了教師的專業(yè)水平和教學能力,推動我區(qū)小學數(shù)學教育向優(yōu)質(zhì)生態(tài)方向發(fā)展。
李霞老師作專題講座
課堂上,學生踴躍舉手
?