師生互動

湛江新聞網(wǎng)訊：9月25日上午，圍繞教育部北師大版教材課題，廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題，霞山區(qū)教育局教研室在湛江市第十二小學隆重舉行“讀懂課標，讀懂教材，讀懂學生，構(gòu)建基于學生發(fā)展的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂”專題研討活動。霞山區(qū)小學數(shù)學約兩百多名老師參加活動。

整個活動分為2個環(huán)節(jié)進行。首先由區(qū)教研室小學數(shù)學教研員張穎老師為與會教師作《開學第一課》、《分數(shù)的再認識（一）》課例展示，引領教師體會“三個讀懂”前提下的優(yōu)質(zhì)數(shù)學課堂。

第二個環(huán)節(jié)由廣東省數(shù)學骨干教師，湛江市第七小李霞老師結(jié)合自己多年的教學實踐，向與會老師介紹打造小學數(shù)學“優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂”的策略和經(jīng)驗。

據(jù)悉，我區(qū)每學期開學初，都要召開小學數(shù)學教研會議，開展學科培訓，指導學校開展學科教研、業(yè)務學習和課題研究。

整個教研活動樸實、扎實，植根于教師和學生的日常教學活動。強調(diào)理論指導下的實踐性研究，強調(diào)教師要把握學習的起點，學生要成為學習的主體。既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和師生的發(fā)展。更重要的是，此次活動向老師傳遞了一種新穎的教學理念：在數(shù)學課堂中除了傳授數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學習慣，更重要的是讓學生在學習中獲得真正的，蘊含在數(shù)學學習過程中的數(shù)學的思想，方法，讓學生真實感知數(shù)學的價值和作用。這種實踐與理論相結(jié)合的培訓活動得到了與會領導和老師的充分肯定，提升了教師的專業(yè)水平和教學能力，推動我區(qū)小學數(shù)學教育向優(yōu)質(zhì)生態(tài)方向發(fā)展。

李霞老師作專題講座

課堂上，學生踴躍舉手

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