省殘運(yùn)會中，特殊教育專業(yè)學(xué)生為殘疾人提供服務(wù)。

????最堅(jiān)定

????“既然選擇了就不會放棄”

????“當(dāng)初選擇特殊教育專業(yè)的時(shí)候，其實(shí)并沒有多了解，但是既然已經(jīng)選擇了，那么就不打算放棄?！眮碜詭X南師范學(xué)院15級特殊教育專業(yè)的學(xué)生楊彩齡告訴記者，她和我們分享了她與特殊教育專業(yè)之間的故事。

????楊彩齡告訴記者，其實(shí)家里人都希望她能夠轉(zhuǎn)專業(yè)，但是她不想。她說，她家周圍村子也有些智障兒童，雖說在法律上這些孩子仍然享有受教育權(quán)，但實(shí)際上，這些孩子在農(nóng)村根本沒有機(jī)會上學(xué)。自從接觸了解這個(gè)專業(yè)后，自己可以或多或少地幫助到這些特殊兒童，比如多動癥兒童、情緒行為障礙兒童等，發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的潛能，也讓社會對這些孩子以及特殊教育多一份了解。

????最期待

????社會給予更多理解關(guān)愛

????目前國內(nèi)開設(shè)特殊教育專業(yè)的院校并不多，廣東設(shè)有特殊教育專業(yè)的高等院校僅有華南師范大學(xué)和嶺南師范學(xué)院。據(jù)了解，現(xiàn)在人才培養(yǎng)和需求之間有著巨大的空缺，目前我國有1600多所特殊學(xué)校，在校學(xué)生37萬人，和全國6000萬殘疾人群體形成鮮明對比，特殊教育專業(yè)在我國的發(fā)展仍不成熟。

????作為特殊教育專業(yè)的學(xué)生，趙婷、楊彩齡和謝金東對特殊教育的發(fā)展都有著共同的愿景，希望特殊教育專業(yè)的發(fā)展能得到更多的關(guān)注和重視，特殊學(xué)校建成的數(shù)量能夠越來越多。同時(shí)，他們也希望特殊教育能夠得到社會的理解和支持，減少誤解，讓更多的新生力量加入特殊教育這個(gè)隊(duì)伍，使特殊教育的教師團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出新的活力。

????另一方面，他們也意識到自己作為特殊教育專業(yè)學(xué)生所承擔(dān)的社會責(zé)任感，他們希望，自己可以幫助到更多的人，可以改變這些特殊兒童的人生，讓這些孩子能夠如千里馬般終有一日被伯樂賞識并重用。

????特殊教育給予特殊兒童的不僅是知識，更是溫暖和關(guān)愛。經(jīng)過四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的特教學(xué)生，不僅需要掌握專業(yè)的知識技能，而且需要做到對人有耐心、有愛心。以真誠相待，既搭建了雙方之間溝通的橋梁，也拉近了彼此心靈間的距離。