學員代表分享學習心得

　　湛江新聞網(wǎng)訊：12月29日，湛江市第二批“名校長、名教師”培養(yǎng)對象培訓成果匯報交流會暨結業(yè)典禮在嶺南師范學院弘雷樓311教室隆重舉行，為57位校長和教師頒發(fā)了優(yōu)秀學員證書，匯報了嶺南師院教育科學學院在承接湛江市教育局下達的培訓任務后，通過集中培訓、行動學習和校本研修三大環(huán)節(jié)，采取理論研修與行動研究相結合、導師引領與個人研修相結合、脫產學習與校本研修相結合、研修提升與示范輻射相結合的“四結合”多層疊拼融通培訓結合范式，培育湛江市基礎教育領軍人才的歷程與成果。

張學新教授講授《對分課堂》

湛江市繼續(xù)教育中心主任段亞東、復旦大學心理學教授張學新、教科院院長范兆雄、黨委書記赫云鵬、繼續(xù)教育學院副院長許占權出席本次大會。大會由教育科學學院副院長鄭劍虹主持。

張學新教授為全體學員作本次培訓最后一課：《對分課堂》報告，通過視頻、案例介紹了“對分課堂”這一新教學方式的理念、做法與效果。報告會后即開始了培訓成果匯報交流，播放了培訓回顧視頻，再現(xiàn)了一年來培訓、研修的點點滴滴。四位參訓學員代表作了總結匯報。湛江一中培才學校校長鄭建中總結了在外地名校學習交流中學到的教育思想和管理理念并對培訓老師，領導表示衷心的感謝；遂溪縣大成中學的羅碧梅老師在匯報中指出：專家報告和點評對老師幫助巨大；教育理論研讀使自我教育觀念得到更新和使自我職業(yè)幸福感得到提升；現(xiàn)場考察學習拓展自我的視野并豐富了自我的教學實踐；導師的親臨指導使學員倍感溫暖；一年的培訓使其決心做研究型教師并靜心教書，潛心育人，幸福生活。湛江市二十七中教師段欽總結出“爭分奪秒，快樂交流；深刻反思，尋求突破；”的培訓感悟，分享了培訓幫助她找到多種形式活動培養(yǎng)學生，完善體系保障學校工作，提高教育質量的好辦法。湛江市第八小學教師梁桂云在總結中發(fā)自肺腑地感慨：“在導師的親切關懷和嚴謹嚴格的教導之下，我們不僅僅學會如何更好地去教育學生和提高教育質量，更在這浮躁的社會中感受到溫暖，學會了感恩?！彼奈淮淼目偨Y表達了眾多學員的心聲，引發(fā)了大家的共鳴，引得會場掌聲不斷。

段亞東主任作總結講話

范兆雄在培訓工作總結中，感謝了湛江市教育局的信任與支持，肯定了導師和學員付出與努力，在對一年的培訓的簡單回顧中肯定贊揚了學員在培訓中的高昂熱情和對計劃的配合及努力！他總結了一年來的培訓歷程、做法與經(jīng)驗與成果。他指出，經(jīng)過一年來的培訓，名校長和名教師培養(yǎng)對象，獲得地市級以上課題立項、結項共計12項；獲得優(yōu)秀教師（含2名南粵優(yōu)秀教師）、優(yōu)秀校長、教學競賽獎、教學科研獎勵、優(yōu)秀共產黨員等縣區(qū)級以上各類獎勵和榮譽稱號共計84項；公開發(fā)表論文21篇，完成提交未發(fā)表論文261篇（其中32篇被評為優(yōu)秀論文），目前已匯編成了優(yōu)秀論文集、優(yōu)秀考察報告集、成果目錄匯編各一本。他還向全體學員提出三點希望：一是希望全體學員帶頭做榜樣，為振興湛江教育，當好 “幫助孩子更好發(fā)展”和“振興湛江教育”先鋒與帶頭人。二是希望學員能學以致用，把培訓學到的新技能、新思想、新方法真正運用到工作中，切實地改進教學，做到提升教學質量和效率，為振興湛江教育打響第一炮；三是希望全體學員結合自己所在學校，班級情況來創(chuàng)新教學，做到理論和現(xiàn)實結合，傳統(tǒng)和創(chuàng)新并行。

范兆雄院長為優(yōu)秀學員頒獎

段亞東在總結發(fā)言中肯定了學員們一年來的辛勤努力，祝賀學員們順利結業(yè)，贊揚了導師和學員們在培訓中所體現(xiàn)的強大工作執(zhí)行力、嚴格的監(jiān)督管理制度和獲得的顯著培訓成果。提出了四點希望：一是希望學員以終為始，將結業(yè)作為走向高質量高效率教育的新開始，開啟湛江教育振興的新篇章；二是希望學員學以致用，創(chuàng)造新業(yè)績；三是希望學員成為湛江教育振興的領頭羊；四是希望學員在日后工作中多交流學習，樂于教育！

據(jù)悉，湛江市 “名校長、名教師”培養(yǎng)對象培訓項目，是湛江市教育局按照《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質專業(yè)化教師隊伍的意見（粵府〔2012〕99號）》及《湛江市人民政府關于貫徹實施強師工程建設高素質專業(yè)化教師隊伍的意見》精神，以促進湛江高水平學校管理干部和教師隊伍成長，全面提升湛江市教育質量為目的而創(chuàng)設的培訓項目。培訓項目創(chuàng)辦以來，一直交由我校教育科學學院承辦，目前已連續(xù)舉辦2批培訓。教科院在培訓中通過介紹新的教育理論，營造更新教育觀念的創(chuàng)造性學習的文化氛圍，引導參訓學員尋找實踐中存在的問題，開展校本行動研究，解決教育實踐問題，從而實現(xiàn)提升教育教學和管理實踐能力，發(fā)展教育實踐智慧，為助推參訓學員成為師德高尚、理念先進、視野廣闊、學識淵博、業(yè)務精湛、實踐能力強的湛江市基礎教育領軍人才作為了貢獻。