????不少幼兒園都會不定期給小朋友布置親子作業(yè)，要求家長一起協(xié)助完成，這些親子作業(yè)以手工作業(yè)為主，例如制作粘貼畫、硬紙板模型、水果拼盤、橡皮泥造型等，幼兒園希望通過這些親子作業(yè)，增強小朋友的動手能力，增進家長和孩子之間的感情，也加強家長和幼兒園之間的溝通交流。但是不少家長表示，親子作業(yè)難度太大，別說孩子了，自己一個大人還要花上一個晚上費不少功夫，才能完成，簡直成了考驗家長的一道難題，還有的家長干脆自己包干甚至是找“外援”，以求盡快完成任務(wù)。
????家長吐槽：親子作業(yè)難度高 想想都頭大
????最近，記者聽到不少寶爸寶媽對幼兒園布置的親子作業(yè)的吐槽。“多少年沒做過手工了，現(xiàn)在要應(yīng)付孩子的幼兒園作業(yè)，想想都頭大?！奔易÷檎聟^(qū)瑞云北路的阿蓓吐槽，幼兒園一兩周就會布置一次親子作業(yè)，要求孩子和家長一起完成，她個人感覺親子作業(yè)的難度太大，別說孩子了，對于大人來說也不容易完成?！敖衲?月份老師布置了一次用樹葉做粘貼畫的作業(yè)，要求把各種樹葉粘貼到紙上，拼成一幅畫。為了讓孩子順利完成作業(yè)，我特意在第二天下午提早下班，帶著孩子一起到瑞云湖公園找各種樹葉，回到家里一起貼。”阿蓓認為，老師布置親子作業(yè)的出發(fā)點是好的，但是要把握好作業(yè)難度，不要讓家長為難。
????剛剛過去的端午節(jié)，也成為幼兒園布置親子作業(yè)“靈感”，包粽子成了不少家長節(jié)前要完成的任務(wù)?！拔业膭邮帜芰Σ?，讓我和孩子一起包粽子，真把我考住了?！奔易÷檎聟^(qū)金康中路的歐女士說，問遍了親戚朋友，沒有人會包粽子，她只好求助于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教程更是讓她打起了退堂鼓?！鞍兆雍脧?fù)雜，要準備粽葉、糯米、咸蛋、豬肉，還有各種配料，包制講究技巧，烹制要講火候。”歐女士只好硬著頭皮買回一堆材料，“試驗”了幾次后總算做出了一個稍微像樣的粽子。
????幼兒園老師：孩子期待親子作業(yè) 在小任務(wù)中構(gòu)建自信
????記者就此采訪了麻章區(qū)某幼兒園老師陳老師。陳老師介紹，現(xiàn)在幾乎每個幼兒園都會布置親子作業(yè)，以其所在的幼兒園為例，一般都是結(jié)合節(jié)日主題布置親子作業(yè)，一個學期大概會布置10次親子作業(yè)?！坝H子作業(yè)是加強家園合作的需要，我們希望家長跟孩子一起參與到學習的過程中，這既能促進親子感情，同時也能讓家長了解這年齡段的幼兒學習方式是怎樣的，促進家庭和幼兒園之間的了解，也更激發(fā)孩子學習的興趣?！?/p>
????陳老師也坦承，確實有個別家長覺得親子作業(yè)是種負擔，存在敷衍了事的情況，但這只是個別現(xiàn)象，絕大多數(shù)家長都會認真對待親子作業(yè)，和孩子一起完成?！爱吘姑總€家庭的教育理念、家庭情況都不一樣，我們也不會強制要求，只是會跟家長溝通這個親子作業(yè)的意義，表達我們的意愿?！?/p>
????相對于這些把親子作業(yè)當做“不得不完成的任務(wù)”的家長，小朋友卻特別喜歡親子作業(yè)，“幼兒園平時也不會有什么作業(yè)，親子作業(yè)就像給他小任務(wù)一樣，這個年齡段的孩子就需要在完成任務(wù)中建構(gòu)自己的自信，而且他們對于跟爸爸媽媽一起完成親子作業(yè)是很期待的。但是對于留守兒童家庭來說，親子作業(yè)會是一個較大的挑戰(zhàn)，留守兒童只能和爺爺奶奶一起完成，但是爺爺奶奶畢竟年紀大了，對親子作業(yè)有心無力，所以每次布置親子作業(yè)時，這群孩子都會比較失落?！?/p>
????心理醫(yī)生：家長應(yīng)正視親子作業(yè) 重點是陪伴與合作
????幼兒園希望讓親子作業(yè)增強孩子的動手能力，加強家長與孩子、幼兒園的交流，但是家長面對親子作業(yè)，卻感到難度太大，難以招架，兩者間的矛盾該如何調(diào)和？記者就此咨詢了廣東醫(yī)學院附屬醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師林志雄。
????“首先，我要肯定幼兒園的初衷，幼兒園希望讓家長和孩子多交流，不定期布置親子作業(yè)，這個設(shè)想非常好?，F(xiàn)在不少家長迫于生活壓力，整日忙于工作，忽略了對孩子的陪伴。幼兒園親子作業(yè)，可算是一種硬性任務(wù)，讓家長從百忙中抽出時間陪伴孩子。我一直認為，大人不僅要應(yīng)酬工作，還要‘應(yīng)酬’家庭，家長每天要花一到兩個小時時間陪伴孩子，這是最基本的要求?！?/p>
????林志雄認為，幼兒園布置的親子作業(yè)，應(yīng)該強調(diào)的是“陪伴”、“合作”，而非作業(yè)本身。“我想，也許是部分家長太過注重最后的結(jié)果，非得要做出一個完美的作品才算完成任務(wù)，有這種想法就錯了，也誤解了幼兒園的用意。其實親子作業(yè)強調(diào)的不是一件好作品，強調(diào)的是家長陪伴孩子一起做手工的過程，當然，幼兒園也要考慮到實際，不要把親子作業(yè)的難度定得太高，讓孩子和家長為難，更不應(yīng)該對親子作業(yè)進行評比。至于那些請外援來做親子作業(yè)，或是自己包干的家長，他們是用敷衍的態(tài)度來對待親子作業(yè)，沒有把陪伴孩子放在一個重要的位置上。童年時期缺少父母陪伴的孩子，將來極易養(yǎng)成各種不好的習慣，因此，我希望家長們可以正視親子作業(yè)，認真對待。”
