上周末，同學(xué)們都收到期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果了。面對(duì)結(jié)果后，有人歡喜有人憂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些數(shù)字呢？

記者采訪了多位老師、家長(zhǎng)，他們紛紛表示，核心素養(yǎng)調(diào)研只是檢測(cè)孩子階段學(xué)習(xí)的情況，“數(shù)字并不重要，重要的是反映出階段學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題！”

林女士的兒子寧寧就讀于霞山區(qū)某公立小學(xué)。母子聊到考試成績(jī)這個(gè)話題時(shí)，寧寧一度認(rèn)為，要達(dá)到95分以上才是好成績(jī)。

意識(shí)到孩子對(duì)數(shù)字的關(guān)注，林女士立刻明確地跟孩子說(shuō)：“只要你能認(rèn)真，堅(jiān)持努力，媽媽就認(rèn)為你超級(jí)棒了，數(shù)字并不重要！”

“一時(shí)分?jǐn)?shù)高低并不代表孩子優(yōu)秀與否。如果將目標(biāo)值設(shè)定過(guò)高，還會(huì)打擊孩子的自信心，產(chǎn)生挫敗感。作為家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，更不要把這種焦慮傳導(dǎo)給孩子?！绷峙空f(shuō)。家長(zhǎng)黃女士也這么認(rèn)為，說(shuō)：“我會(huì)跟孩子強(qiáng)調(diào)無(wú)論成績(jī)高低，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他。如果不理想，爸爸媽媽會(huì)幫助他一起去尋找原因、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要堅(jiān)持不放棄，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就非常了不起?！?/p>

“總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生與家長(zhǎng)重視期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果的最主要原因是，認(rèn)為這是對(duì)孩子這個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)知識(shí)的測(cè)評(píng)?！闭拷械诙W(xué)劉愛(ài)蓮老師告訴記者。

與劉老師的看法一致，湛江市第四小學(xué)的梁雀屏老師也說(shuō)，平時(shí)都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理性正確地面對(duì)期末核心素養(yǎng)調(diào)研，“以平常心對(duì)待，輕松面對(duì)”。

采訪中，眾多老師都會(huì)提醒在面對(duì)期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果時(shí)，父母要與孩子加強(qiáng)溝通，多予鼓勵(lì)與信心，“多關(guān)注孩子的進(jìn)步?！?/p>

睿睿的期末核心素養(yǎng)調(diào)研結(jié)果是89.5分，與預(yù)設(shè)目標(biāo)僅有0.5分的差距，但與上學(xué)期相比，提高了近30分。“我大大地表?yè)P(yáng)了他。只要堅(jiān)持下去，總有一天能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想！”黃女士對(duì)兒子的進(jìn)步感到非常欣慰。而寧寧的語(yǔ)文為98.7分、數(shù)學(xué)為88分，家長(zhǎng)林女士稱贊他“頂呱呱”。她認(rèn)為，相比起分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自立能力、道德修養(yǎng)，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

“對(duì)考得好、取得進(jìn)步的學(xué)生，要給予肯定的同時(shí)也要提醒他們繼續(xù)努力?！眲?ài)蓮老師說(shuō)，有些學(xué)生由于結(jié)果不佳而情緒低落，不愿意與他人交流、玩?；蛘邊⑴c其他活動(dòng)。這就需要老師與家長(zhǎng)及時(shí)作出引導(dǎo)。特別是來(lái)自父母的肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，可以幫助孩子樹(shù)立自信心，增強(qiáng)抗壓、抗挫折的能力，葆有樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)。根據(jù)多年與孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，劉愛(ài)蓮建議，先表?yè)P(yáng)學(xué)生完成得比較好的題目，再分析失分原因，最后引導(dǎo)提升短板，“最重要的是給學(xué)生鼓勵(lì)和信心?！?/p>