時值暑假，孩子各有所愛。2024年巴黎奧運會即將開幕，筆者注意到，一些朋友陪孩子看歷屆奧運比賽電視節(jié)目時，往往把目光聚焦在“爭金奪銀”的“塔尖”運動員身上。他們，不斷地向孩子講述奧運冠軍受到物質(zhì)獎勵。不經(jīng)意間，他們?nèi)菀紫蚝⒆庸噍斘ɡ菆D的觀念。

奧運受關(guān)注，健身是根本。奧運的魅力，在于激發(fā)體育熱情，培養(yǎng)健身習(xí)慣?，F(xiàn)代奧林匹克運動之父顧拜旦在《奧林匹克宣言》中說過：“鍛煉和推動鍛煉，說起來容易，做起來難。事實上，動力應(yīng)該來自外界，來自民間的積極性”。應(yīng)該說，借助奧運熱潮，推動民間健身，我們一直在努力。近年來，2008年北京奧運會留下的體育場館和各種健身設(shè)施，成為全民健身的好選擇；觀看奧運比賽之余，越來越多的人在球場上、泳池中、健身房里體驗運動的快感……而另一方面，現(xiàn)在孩子的體質(zhì)卻不盡人意。基于此，在孩子面前，我們要講好奧運故事，積極引導(dǎo)孩子健身，讓運動成為他們的生活習(xí)慣。

奧運受關(guān)注，精神更可貴。拼搏改變命運。奧運冠軍克服重重困難，奮力拼搏，為國家贏得殊榮，他們得到的金錢、物質(zhì)獎勵，合情合理。然而，在筆者看來，比這些獎勵更重要的，還是他們自強不息的拼搏精神。因為具有這種精神的人，常常能創(chuàng)造出人間奇跡，讓自己的人生綻放更多精彩。從這種意義上來說，如果只是盯住奧運冠軍得到的金錢獎勵，忽視了更為可貴的奧運精神，難免有本末倒置之嫌。更何況，這類教育，容易在孩子心靈中植下“金錢至上”的觀念，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生畸形的人格。令人憂思的是，在我們身邊，對孩子實施這類教育的家長，并不鮮見。

全民健身天天堅持，奧運精神代代相傳。樹立理性的教育觀念，給孩子講好奧運故事，培養(yǎng)孩子健身的習(xí)慣，培育孩子拼搏的精神，我們家長還要多花心思。