10月10日下午，湛江市精神衛(wèi)生中心、湛江市第三人民醫(yī)院在湛江市第十二中學聯(lián)合開展了健康教育進校園活動，為師生們普及心理健康知識，幫助他們保持健康陽光心態(tài)，為青少年健康成長營造良好的社會氛圍。活動共吸引了200多名學生參與。（據(jù)10月14日《湛江晚報》）

“共建共治共享，同心健心安心”，在第33個世界精神衛(wèi)生日到來之際，醫(yī)療部門積極開展健康教育進校園活動，他們用行動努力答優(yōu)學生心理健康教育卷。而實際上，答優(yōu)學生心理健康教育卷，并非醫(yī)疔部門是唯一“答卷人”，政府、學校、社會、家庭都要用心用情用力作答。

學校乃教書育人場所，是學生心理健康教育試卷的主要“答卷人”，編輯統(tǒng)一的心理教材，設置科學的心理課程，配強精干的心理健康教育老師，完善學生心理治療室，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，定期進行一對一心理疏導……最為重要的是，創(chuàng)造一個有助于學生道德和心理發(fā)展的綜合教育環(huán)境，以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心，讓學生“在校如在家”，健康快樂學習成長。

家長是孩子的第一任老師，是學生心理健康教育試卷的重要“答卷人”。既要塑造和諧、溫馨的家庭環(huán)境，給予孩子以良好的心靈滋養(yǎng)；又要當好孩子的“知心朋友”，生活中充當孩子的“情緒樹洞”，當孩子有情緒有煩惱時，帶著接納與理解耐心傾聽，帶著關(guān)愛與信任傾情陪伴，陪他們一起走好健康成長的道路。

學生心理健康教育試卷，同樣需要各行各業(yè)用心用情來作答。司法、體育、婦聯(lián)、團委等部門，應當在全局謀劃下分工負責，推動學生心理健康教育信息共享，探索有效的協(xié)作模式；各級政府要組建志愿者、社工隊伍，通過開展心理健康活動進校園等活動，來“求解”學生心理健康；家庭、學校、社會和相關(guān)部門要暢通協(xié)調(diào)機制，牢牢把握好健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”，在中小學心理健康上各自發(fā)揮有力有效作用……

孩子是祖國的希望和未來，呵護好學生們心理健康，是全社會義不容辭的使命和責任。只有全力答優(yōu)學生心理健康這張教育試卷，確保廣大學生身心健康、全面發(fā)展、快樂成長，每個家庭才能擁有靜好歲月，中華民族才能實現(xiàn)偉大復興夢想。