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          愛在手中傳遞--記市特殊學校的手語老師

          2012-07-02 18:04 來源:湛江晚報 作者:李忠 李杰
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          啟聰部初二級數(shù)學公開課,周老師生動而標準的手語教學被定格成漂亮的剪影。
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          三個年輕的手語老師與孩子們在交流,用標準的手語用傳遞他們的關愛。
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          金老師手把手地教學生手語。
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          李瑩瑩老師正在上課,臺上臺下都是用手語交流。
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          舞蹈課,學生看著老師的手語做動作。

          ????手語是聾人交際的工具,它作為一種語言,已被人們所接受。在學校手語作為教學手段,通過手語學習科學文化知識,增進聾人之間和聾人與健聽人之間的社會交往。

          ????近日,記者來到湛江市特殊教育學校,走進無聲世界啟聰部教學樓層,用圖片去記錄老師在手語教學中,用心用手傳遞知識,傳遞她們對特殊孩子的關愛。在布置獨特、科學,擺設美觀、大方的教室里,老師們在用手語給學生講課,手把著手輔導朗讀、做作業(yè),教學相長,十分引人注目;在裝飾別致、寬闊、明亮的走廊上,老師用熟練的手語與學生親切對話、交談,用愛心滋潤和澆灌聾兒成長。

          ????“湛江市聾啞學校”創(chuàng)辦于1988年,專職的手語老師從開始沒有到現(xiàn)在的不斷壯大,學校一步一步地堅實地向前走。正如林觀蘭主任感慨地說:“被選為聾啞學校老師十分光榮,但是面對手語關也很為難,培訓時常常早出晚歸,對著鏡子學習到深夜,但憑著一顆愛心和對聾人教育的責任感,嘗到了手語教學的甜頭?!?/p>

          ????李瑩瑩老師畢業(yè)于南京特殊教育學校職業(yè)技術學院手語翻譯專業(yè)畢業(yè),2010年到該校啟聰部當手語翻譯老師。她是手語專業(yè)畢業(yè)的,對手語教學雖然有一定的基本功,但在實際教學中卻遇到很多困難和問題。她說我國人口眾多、各地流行的手勢不一,因而在教學和實踐中很注重向有經(jīng)驗的老師請教,到學生中學習、交流、溝通。

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