????六月?lián)P眉傳佳音。磨劍三年，雷州八中圓滿地交出了第一份高考答卷，初露驕人的辦學成績：162人上本科線，奏響600分高分層旋律；完成湛江市本科指標178%，完成率居湛江市第一；應(yīng)屆美術(shù)考生上本科線37人，升本率居雷州第一，升本人數(shù)居湛江前列。
????作為雷州市新崛起的重點中學，八中用事實、用成績在家長和社會中樹立起口碑。自2009年創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了從“艱難起步”到“快速發(fā)展”的過程。創(chuàng)辦初期全校學生只有近1000人，隨著教學質(zhì)量不斷提升，社會認同度越來越高，現(xiàn)在學校學生人數(shù)增長近五倍。
????寶劍鋒從磨礪出！三年來，八中人銳意進取，勇于開拓，后發(fā)崛起，進而譜寫了高考首戰(zhàn)的華麗樂章。未來，也必將在教育之路上創(chuàng)造更加輝煌的奇跡。
????加強教師隊伍建設(shè)
????培養(yǎng)名優(yōu)師資
????創(chuàng)一流的學校，必須有一流的教師。雷州八中對師資建設(shè)十分重視，著力加強教師的培訓力度，大力培養(yǎng)名優(yōu)教師。為達到規(guī)范教師行為，學校制定了《教學常規(guī)管理制度》，嚴格抓好教學計劃的落實、抓好備課、抓好課堂教學、抓好作業(yè)布置與批改、抓好輔導、抓好考試和講評，實施教學全過程管理與監(jiān)控。
????為加強教師業(yè)務(wù)培訓，學校通過“請進來、走出去”的方式為教師理論的更新提供機會，堅持每周請專家來校講座、上示范課，每周分批派教師到湛江一中培訓，每周組織教師到湛江市實驗中學聽課，鼓勵青年教師“學、趕、超”。同時，堅持每學期舉辦教師競賽課活動、老教師示范課活動、青年教師匯報課活動，營造良好的教研氛圍。學校獨創(chuàng)“教師考試”，每學期組織一次全校教師業(yè)務(wù)考試，按高考考試要求，做高考題，體驗高考，促進教師勤學、會學、懂教。
????為減少教師后顧之憂，使之安教樂教，學校關(guān)心教師生活。每逢假期，學?？偸亲龊没丶医處煹慕y(tǒng)計，提前為回家教師免費購買車票。當教師們在日常生活中遇到困難，學?？偸羌皶r排憂解難。經(jīng)過三年努力，學校教師師德及業(yè)務(wù)水平不斷提高，全體教師深受學生愛戴，深得家長好評。
????強化德育治校理念
????凈化育人環(huán)境
????德育是教育的靈魂和核心。學校始終堅持“育人為本，德育為先”的辦學理念，努力探索新型管理模式，強化德育治校理念，在德育內(nèi)容和方法上積極探索和實踐，取得了顯著成效。
????學校倡導養(yǎng)成教育，舉辦了養(yǎng)成教育課程、文明禮儀教育課程等，聘請江西師大的禮儀老師任教，邀請著名勵志殘疾人尹小星和北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團來校演講、演出，讓學生不僅學會學習、做事，更學會做人。
????學校倡導情感教育，對于家庭困難的學生，采取了減免學費并補貼生活費的做法，圓學生求學之夢。對于問題學生或?qū)W困生，提倡用愛去感化學生的心靈。曾有位學生因特殊家庭，缺少母愛，心理出現(xiàn)偏差，欲走極端。班主任和同學及時阻止了意外發(fā)生，事后給予疏導。目前，該同學表現(xiàn)良好，成績提高很快。
????學校倡導民主愛校，設(shè)置了校長信箱，安排校長接待日，聆聽學生心聲，及時了解學生的需求，及時解決問題。還實行“我的校園我做主”的學生班級自主管理模式，讓學生轉(zhuǎn)換角色，以主人翁的姿態(tài)參與學校管理。
????學校倡導張揚個性，每學期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、十佳歌手大賽、演講比賽等活動，積極為學生搭建展現(xiàn)才華的舞臺。此外，通過校園廣播、校園報等渠道以及各類文化講座，使校園充滿人文氣息和藝術(shù)氛圍。
????全面提高教學質(zhì)量
????以質(zhì)量求生存
????教學是一個學校生存的根本。作為一所新學校，尤其要以教學質(zhì)量“說話”。為此學校積極推進新課改，更新教學理念，用于探索新的教學模式。
????新辦學校在生源上比不上老牌學校，因此學校提出了“不比基礎(chǔ)比進步”的口號，并運用與時俱進的新理念培養(yǎng)樂學、肯學的學習風氣，老師備課重在備教、備學生，做到以學定教，分層輔導重在培養(yǎng)學生學習的主動性，教學難度注重梯度性，要讓學生快樂學習，從而達到學習的進步，努力形成八中獨特的教學模式。
????善于反思，善于總結(jié)，才能不斷提高。學校實行推門聽課制度和聽課反饋制度，要求每位中層以上領(lǐng)導每周至少推門聽課兩節(jié)、每位老師聽課至少兩節(jié)，并把聽課意見交由教導處整理，在備課組會議交流，將“問題當做課題”，加以系統(tǒng)化、理論化研究，加快提升教學實效。
????學生課堂反饋是教學改良的重要依據(jù)。學校改革評教方法，加大學生滿意度在課堂教學評價中的比重。實行“學生月評教”制度，增加教學能力、教學態(tài)度、時間觀念、課堂調(diào)控能力、關(guān)愛學生程度等評教項目，細化評價標準，使學生對教學的意見能全面、量化地體現(xiàn)在教學評價表上。并要求教師對照反饋檢查、改進，從而提高教學質(zhì)量。
