三、景觀設(shè)計

????在校園綠化景觀設(shè)計中，致力創(chuàng)造一個“生態(tài)”“人文”的校園環(huán)境。教學(xué)區(qū)中心景觀大道，文化長廊，校前廣場，科學(xué)樓前廣場，內(nèi)部庭院等空間相結(jié)合，通過鋪地、植被、水景等小品組合，再融入亞熱帶地區(qū)的環(huán)境風(fēng)格，結(jié)合架空層綠化的延伸融合，創(chuàng)造出豐富的空間層次和通透的景觀視廊，給人以清新自然的空間感受。

????廣場設(shè)計配合周邊環(huán)境通過小品建筑、花壇等組合，豐富校園景觀，更深層的體現(xiàn)校園的“可讀性”。景觀設(shè)計強調(diào)自然景觀和人文景觀的互動，視線及空間的通透，景觀的可達(dá)性和可親近性，有利于師生的交流。