????問題

????“小候鳥”易走進(jìn)心理誤區(qū)

????在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，選擇讓孩子入城讀書低齡寄宿的家長(zhǎng)，主要受社會(huì)價(jià)值觀、城市教育條件和追捧名校心理因素這三方面影響。他們大部分因?yàn)榻?jīng)商、工作忙無暇接送孩子、輔導(dǎo)孩子的，但有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

????市九小的陳老師透露，像小黎這樣進(jìn)城求學(xué)的孩子，或者農(nóng)民工子女隨讀的并不少見，最明顯的是，在個(gè)別70多人的班里竟有32名學(xué)生均為非本市區(qū)戶口，主要來自我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。記者走訪了霞山工農(nóng)路、解放西路、友誼路、人民大道南的多間私人接送園，年齡小至4歲，最大至13歲，“以前的寄宿生都是小學(xué)高年級(jí)的，現(xiàn)在幼兒園的小不點(diǎn)也送來寄了，剛開始時(shí)哭得天翻地覆，很難服侍啊！”一位接送班的阿姨說。

????“雖然進(jìn)城讀書的農(nóng)村孩子能接觸到更好的教育資源，但是沒有父母在身邊的孩子，心理很容易受外界影響?！笔械诰判W(xué)的陳老師如是說，從小孩的角度想，他們或許會(huì)覺得委屈，認(rèn)為是爸爸媽媽不想見到自己了，極容易走進(jìn)心理誤區(qū)。某小學(xué)的梁老師說，“低齡寄宿生”是當(dāng)今家庭陷入的誤區(qū)，作為父母要認(rèn)真衡量分析孩子入城讀書的得和失，“例如，孩子在入城前是否做好了獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備？親戚、接送園的老師能代替父母嗎？要考慮的實(shí)在太多了”。

????建議

????在過渡期父母可租房陪孩子

????家住赤坎的翁女士認(rèn)為，城市教育與農(nóng)村教育的確存在差距，父母讓孩子接受更好的教育無可厚非，但她建議不要把孩子孤伶伶一個(gè)留在城市，至少也得有一位家長(zhǎng)陪同成長(zhǎng)。如果條件允許，在過渡期盡量租房陪同孩子讀書，照顧他們，讓他們平穩(wěn)渡過；還要多和親戚、老師溝通，及時(shí)關(guān)注孩子的心情變化，幫助孩子奠定積極樂觀的情緒基礎(chǔ)，勇于面對(duì)任何挫折和情緒困擾。也有社會(huì)人士建議，開設(shè)“暑期愛心課堂”，即從社會(huì)招募志愿者，幫助農(nóng)民工子女提高學(xué)習(xí)能力，幫助他們?nèi)谌氤鞘小?/p>

???（注：因報(bào)道涉及未成年人，以上學(xué)生名均為化名。）