?????個案故事2

????牽手沉迷網(wǎng)吧女生走出泥潭

????該校有一名女學(xué)生，原來在外地讀高一，后來轉(zhuǎn)學(xué)到該校。女生性格內(nèi)向，自信心不足，自尊心強，沉默寡言。剛開始，女生還是比較遵守紀(jì)律，按時上下課。不久，她開始出現(xiàn)上課遲到、課堂睡覺、課后不交作業(yè)等現(xiàn)象，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，整天沉迷網(wǎng)吧。最嚴(yán)重的一次，她周六、周日連續(xù)兩天沉迷網(wǎng)吧。家人以為她失蹤了，四處尋找，最終在網(wǎng)吧中找到她。父親大發(fā)雷霆，但她說：“現(xiàn)在沒有自信心學(xué)習(xí)，不想讀書了，想退學(xué)。”母親再三苦求，她才勉強同意繼續(xù)讀書。

????心理老師陳振東隨后了解到，女生的家庭比較富裕，一家三口，是獨生女，父親在外地做醫(yī)療器械生意，但性格比較粗暴，對女兒的教育十分嚴(yán)格，母親性格比較隨和，愛嘮叨。從小學(xué)一年級開始，她就跟隨父親到外地念書，從小學(xué)到初中，她都十分聽從父母的說話，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上課，課堂專心聽講，學(xué)習(xí)成績名列前茅，每學(xué)年都榮獲學(xué)?！叭脤W(xué)生”稱號。但是，她中考沒有如愿考上理想的學(xué)校，一直悶悶不樂，便開始上網(wǎng)，玩游戲、Q聊等，慢慢開始沉迷網(wǎng)絡(luò)。高一開學(xué)時，她情況仍沒有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績每況愈下，從平時測驗成績二三十名到期中考試倒數(shù)第一，并且結(jié)交了一些損友，父母親每天提心吊膽，最后征得女兒同意轉(zhuǎn)學(xué)到廉江。

????輔導(dǎo)策略>>>

????陳振東告訴記者，經(jīng)過與她近3次推心置腹交談，比較全面了解了她的性格特點、成長背景、優(yōu)點缺點，同時與她建立了信任的關(guān)系。為此，建立了4點輔導(dǎo)策略：

????一是安排同學(xué)們主動幫助她，讓她認(rèn)識到除了網(wǎng)絡(luò)，還有一大班好同學(xué)。老師還主動安排該女生負(fù)責(zé)記錄班務(wù)日記，讓她每天都在“忙碌”中度過，生活踏實而有意義，減少了她課堂睡覺和出外上網(wǎng)的機會。

????二是鼓勵該女生收集名人故事，讓她整理好后張貼到教室的閱報欄里。該女生收集名人故事的過程，就是自我教育的過程，令她受益匪淺。

????三是巧妙設(shè)計背誦古詩教育。老師將古詩新整理后，鼓勵該女生用各種方法背誦，目的是向她傳遞一個信息：只要相信自己，勤奮讀書，在生活和學(xué)習(xí)上可以做得更好。

????四是幫助該名女生做了一份高中三年奮斗目標(biāo)的規(guī)劃。這份規(guī)劃書效果很好，如“黑暗中的火把”等，從而引領(lǐng)她向健康的生活方向前進。

????干預(yù)結(jié)果：記者今天從該校了解到，目前該女生已戒掉網(wǎng)癮，成績也跟了上來。