????“幼升小”要逾越的三道坎

????幼兒園小朋友升入小學(xué)，要完成一個(gè)大的角色轉(zhuǎn)換，其中有哪些變化？市第八小學(xué)校長(zhǎng)謝文東表示，“幼小銜接”中間有三道坎，小孩子必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

????一、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。初入小學(xué)，一切環(huán)境對(duì)小孩來(lái)說(shuō)都是陌生的。與幼兒園的多彩裝飾不同，小學(xué)里每個(gè)學(xué)生一套桌椅、面前一塊大黑板，這些可能讓孩子一時(shí)很難習(xí)慣。在幼兒園，小孩更多依賴?yán)蠋煟谛W(xué)里，小孩就必須要學(xué)會(huì)自立。

????二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在幼兒園，孩子是以玩為主，學(xué)習(xí)為輔。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子就有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的難度一下子提升，而且學(xué)習(xí)的考核也對(duì)孩子造成心理壓力。

????三、作息時(shí)間的變化。幼兒園的上下課時(shí)間都比較自由，孩子如果不想上課還可以提前回家。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，早上一般在7:50之前到校，不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)。

????“幼小銜接”，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)

????“一般入學(xué)一個(gè)星期后孩子就會(huì)慢慢適應(yīng)，遲的兩三個(gè)星期內(nèi)也可以適應(yīng)了?！睂?duì)于“幼小銜接”問(wèn)題，謝文東表示，家長(zhǎng)要有耐心，且要加強(qiáng)與老師的溝通。

????孩子如何去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？謝文東說(shuō)，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校一般會(huì)舉行“入學(xué)禮”的儀式，家長(zhǎng)與學(xué)生一起寫校訓(xùn)，老師還會(huì)帶新生熟悉校園的情況，讓孩子對(duì)自己的新環(huán)境有所了解。在入學(xué)前，家長(zhǎng)要加強(qiáng)幫助孩子進(jìn)行作息規(guī)律的調(diào)整，幫助孩子學(xué)會(huì)遵守學(xué)校紀(jì)律，第一星期可作為一個(gè)緩沖期，如果孩子還不能適應(yīng)，也不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)迫，給孩子多點(diǎn)時(shí)間去適應(yīng)。

????對(duì)于孩子要面對(duì)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，謝文東認(rèn)為，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)憂。“一般孩子在進(jìn)入小學(xué)前接受的學(xué)前教育屬于‘半小學(xué)’化的教育，對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)已有準(zhǔn)備。至于孩子的學(xué)習(xí)考試問(wèn)題，家長(zhǎng)可與老師聯(lián)系，加強(qiáng)輔導(dǎo)，孩子的心智發(fā)育了，成績(jī)慢慢就會(huì)跟上了?！敝x文東說(shuō)。

????謝文東還建議，“幼小銜接”是一個(gè)需要家長(zhǎng)與老師共同完成的工作，如果孩子剛進(jìn)學(xué)校有抵觸情緒，經(jīng)常哭鬧的話，家長(zhǎng)也可以多到學(xué)?？赐『ⅲ矒崞淝榫w。同時(shí)，家長(zhǎng)可以多向老師了解孩子入學(xué)后的表現(xiàn)，了解孩子的情緒，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子多交朋友，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校和集體的感情。同時(shí)，家長(zhǎng)相互間也可進(jìn)行交流，分享自己孩子當(dāng)前的表現(xiàn)，還可交流引導(dǎo)小孩的經(jīng)驗(yàn)，跟孩子一起成長(zhǎng)。