徐聞和安中學(xué)創(chuàng)強(qiáng)前后對(duì)比圖 張?jiān)傺鷶z
徐聞城北中心校今昔對(duì)比圖曹定存昌
海安中心幼兒園（曹定昌攝）
漂亮的前山中心小學(xué)（曹定昌攝）
????湛江新聞網(wǎng)訊：湛江徐聞縣是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，一直以來(lái)，縣教育發(fā)展不均衡的矛盾一直存在，區(qū)域性的差異主要體現(xiàn)在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，縣城教師多，基層缺編，縣城學(xué)校變成了基層學(xué)校師資黑洞，造成基層優(yōu)秀老師流失嚴(yán)重，學(xué)校發(fā)展后勁不足，城鄉(xiāng)學(xué)校之間投入不平衡，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚需完善。從2012年3月起，徐聞縣借創(chuàng)建教育強(qiáng)縣教育強(qiáng)鎮(zhèn)的機(jī)遇，有計(jì)劃、有步驟全面實(shí)施創(chuàng)建教育強(qiáng)縣教育強(qiáng)鎮(zhèn)工程，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
????一、大力改善基層學(xué)校辦學(xué)條件。上級(jí)及本級(jí)安排的項(xiàng)目建設(shè)資金優(yōu)先保障農(nóng)村基層學(xué)校的需要，足額安排縣級(jí)配套資金，重點(diǎn)推進(jìn)校舍維修改造、基層學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等建設(shè)工程，大大改善了農(nóng)村學(xué)校設(shè)施設(shè)備條件。特別是在2012年開始實(shí)施教育創(chuàng)強(qiáng)工程以來(lái)，除了政府投入以外，還動(dòng)員社會(huì)的力量參與到教育創(chuàng)強(qiáng)工作中去，鼓勵(lì)外出人士捐款、引導(dǎo)企業(yè)贊助建設(shè)功能樓、組織老師群眾投工投勞等參與到教育創(chuàng)強(qiáng)中。到目前止已投入教育創(chuàng)強(qiáng)資金2.24億元，15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已共有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)了省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收組的驗(yàn)收。創(chuàng)強(qiáng)后的學(xué)校的各種功能室齊全，教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施完備；多媒體教學(xué)平臺(tái)、電腦室等一應(yīng)俱全，小學(xué)四年級(jí)以上的班級(jí)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，用電子白板代替了黑板，電子筆代替了粉筆；拉通互聯(lián)網(wǎng)，加快基層學(xué)校向信息化、現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，大大提升了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
????二、是不斷提高農(nóng)村教師待遇水平。在按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放農(nóng)村教師基本工資、績(jī)效工資及其他政策性津補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，不斷提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教師津貼。不打折扣實(shí)施山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，按平均每人500元每月的標(biāo)準(zhǔn)足額安排預(yù)算，根據(jù)距離縣城的遠(yuǎn)近分檔次發(fā)放，離縣城越遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師補(bǔ)貼越高，海島上老師每月的邊遠(yuǎn)津貼達(dá)到1000元，另外在績(jī)效工資的發(fā)放上、職稱的評(píng)定、聘用上向條件艱苦地方的老師傾斜，吸引優(yōu)秀的老師扎根基層工作。
????三、大力實(shí)施強(qiáng)師工程。制定實(shí)施中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)十年規(guī)劃，促使徐聞教育真正強(qiáng)大起來(lái)。在縣域內(nèi)進(jìn)一步擴(kuò)大教師交流的范圍，鼓勵(lì)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和教師到薄弱學(xué)校交流任職任教，縮小師資差距。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶等形式，支持帶動(dòng)薄弱學(xué)校，提升整體辦學(xué)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校的校際差距。 四、建立機(jī)制保障基本公共教育服務(wù)均等化。更多地運(yùn)用法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)、公共財(cái)政等手段推動(dòng)基本公共教育服務(wù)的均等化，特別是在教育政策措施制定時(shí)，一定要考慮教育公平問(wèn)題，用規(guī)則和制度保障廣大人民群眾能共享教育改革發(fā)展成果。進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)政府提供公共教育服務(wù)的職責(zé)，完善基本公共教育服務(wù)經(jīng)費(fèi)的投入保障機(jī)制，促進(jìn)基本公共教育資源在城鄉(xiāng)之間均衡配置。
