????一直以來(lái)，中國(guó)高等教育存在“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，導(dǎo)致有的大學(xué)生只求“不掛科”消極求學(xué)行為。怎樣才能激勵(lì)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)，做好校園學(xué)習(xí)與社會(huì)職業(yè)的有效銜接？
????跨校修讀必修課，科研、競(jìng)賽可以獎(jiǎng)學(xué)分，全面學(xué)分制、大學(xué)提前畢業(yè)……這一系列“學(xué)霸”們夢(mèng)寐以求的校園新政，有望短期內(nèi)在廣東高校實(shí)現(xiàn)。日前，廣東省教育廳正式下發(fā)《關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見(jiàn)》。
????學(xué)分制全面改革，將對(duì)目前高?，F(xiàn)狀有何影響？學(xué)生是否欣然接受？本報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查采訪。
????1 政策：網(wǎng)上“慕課”修學(xué)分 早修滿學(xué)分早畢業(yè)
????廣東省教育廳日前下發(fā)《關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見(jiàn)》明確，給予學(xué)生更多自主選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生在外?；蚧诨ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)選修課程，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也能計(jì)入學(xué)分。廣東高校還確定彈性修業(yè)年限，提前修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生可提前畢業(yè)。
????隨著網(wǎng)上“慕課”的興起，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種潮流。意見(jiàn)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)，并替代學(xué)校學(xué)分。意見(jiàn)提出，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)分制改革中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)信息化教育教學(xué)資源，利用校外“慕課”平臺(tái)、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、微課等，創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)。
????同時(shí)，探索校外選課。鼓勵(lì)學(xué)生在外?；蚧诨ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)選修課程，所修課程經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)，可替代學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)課程計(jì)劃中要求的必修課程或選修課程。
????建立學(xué)分互認(rèn)制度，鼓勵(lì)區(qū)域內(nèi)高校聯(lián)合開(kāi)設(shè)優(yōu)質(zhì)課程并推進(jìn)師資、課程的共享與學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生可以根據(jù)校際協(xié)議跨校修讀課程，在他校修讀的課程學(xué)分（成績(jī)）由本校審核后予以承認(rèn)。
????《關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見(jiàn)》還提出，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、身體狀況、經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，按照學(xué)校公布的開(kāi)課計(jì)劃和選課規(guī)定跨學(xué)期、跨專(zhuān)業(yè)、跨班級(jí)選課。在學(xué)校規(guī)定的彈性修業(yè)年限范圍內(nèi)，學(xué)生可連續(xù)在籍學(xué)習(xí)，也可根據(jù)個(gè)人的特殊需要和實(shí)際情況申請(qǐng)暫時(shí)中斷學(xué)習(xí)，分階段完成學(xué)業(yè)；提前修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，準(zhǔn)予提前畢業(yè)。
????2 學(xué)生：對(duì)新制度有“贊”有“彈”
????“我挺贊同學(xué)分制改革，”廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院大三學(xué)生林華鵬覺(jué)得，大學(xué)生需要自由發(fā)揮的空間，在還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)前，在大學(xué)的4年里，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)自己感興趣的課程?！皩?duì)一些優(yōu)質(zhì)的課程也可以有慕課的自由，學(xué)分制改革恰好彌補(bǔ)了本專(zhuān)業(yè)、本院校課程選擇相對(duì)狹隘的不足。”
????對(duì)于提前修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生可提前畢業(yè)的新政策，林華鵬更是拍手稱(chēng)快，“提前修滿學(xué)分可以讓大一大二大三的生活更加充實(shí)并減少大四的壓力，學(xué)生可以自由安排時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好的將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)工作接軌?！?/p>
????記者在采訪中了解到，多數(shù)學(xué)生對(duì)高校學(xué)分制改革點(diǎn)贊。嶺南師范學(xué)院大二學(xué)生李子曦告訴記者，他的同學(xué)們大都認(rèn)可學(xué)分制改革，“學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、身體狀況、經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，按照學(xué)校公布的開(kāi)課計(jì)劃和選課規(guī)定跨學(xué)期、跨專(zhuān)業(yè)、跨班級(jí)選課。這讓大家在選課時(shí)更加慎重，避免有些同學(xué)盲目選課而讓想選課的沒(méi)有機(jī)會(huì)?！?/p>
????然而，對(duì)一些學(xué)生而言，學(xué)分制改革似乎遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)生們所期望的那樣，特別是在課程選擇的門(mén)類(lèi)上，能夠選擇的余地太小。“必修課太多了，除了專(zhuān)業(yè)課外，我們還有一大堆公共課要必修，比如高數(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育等，其實(shí)這些公共課除了體育課外，都挺無(wú)聊的，如果它們變成選修課，估計(jì)很多學(xué)生都不會(huì)去選修。”大二學(xué)生陳琦說(shuō)。
