記者走入位于嶺南師范學(xué)院內(nèi)的為樹眾創(chuàng)空間，看到了在校學(xué)生創(chuàng)客正忙著“做生意”的一幕。作為我市首個(gè)獲得國家級標(biāo)準(zhǔn)的眾創(chuàng)空間，這里采取政府扶持、企業(yè)運(yùn)作的運(yùn)作模式。(2月22日《湛江日報(bào)》）

每一位創(chuàng)客都有自己獨(dú)到的想法和創(chuàng)意，相對于“單打獨(dú)斗”，創(chuàng)客們更喜歡集中起來交換彼此的想法，更喜歡抱團(tuán)取暖實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。因此，兼?zhèn)渖鐓^(qū)與孵化雙重功能的眾創(chuàng)空間應(yīng)運(yùn)而生。眾創(chuàng)空間是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，是創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)與投資的結(jié)合空間。推進(jìn)眾創(chuàng)空間建設(shè)，激發(fā)了大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，特別是培育了以大學(xué)生為代表的各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在校園眾創(chuàng)空間里，創(chuàng)客們可進(jìn)行知識分享、創(chuàng)意交流，可實(shí)現(xiàn)協(xié)同合作、共同發(fā)展，讓創(chuàng)客們的智慧有機(jī)地融合起來，讓創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)從“0”到“1”的飛躍，讓眾創(chuàng)空間發(fā)揮“1+1>2”的輻射效應(yīng)。

目前，眾創(chuàng)空間的發(fā)展如雨后春筍般，數(shù)量越來越多，但要實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，眾創(chuàng)空間要數(shù)量，還要質(zhì)量。眾創(chuàng)空間雖然是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器，但它在發(fā)展中同樣會(huì)遇到所有企業(yè)都會(huì)碰到的問題，面臨優(yōu)勝劣汰。建設(shè)眾創(chuàng)空間，不僅僅是“找個(gè)房子，掛塊牌子，設(shè)些卡位”而已，相反，要想辦法做大做優(yōu)。這就需要眾創(chuàng)空間針對市場需求找準(zhǔn)定位和生存發(fā)展空間，打造出區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的名片。因此，眾創(chuàng)空間要通過政策引導(dǎo)和扶持，不斷優(yōu)化和完善服務(wù)業(yè)態(tài)、運(yùn)營機(jī)制，避免同質(zhì)化等問題。值得注意的是，同質(zhì)化包括區(qū)域內(nèi)不同眾創(chuàng)空間之間的同質(zhì)化，還有在同一個(gè)眾創(chuàng)空間內(nèi)部不同創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)之間的同質(zhì)化。保持差異性，才能形成眾創(chuàng)空間良性發(fā)展格局。

眾創(chuàng)空間既要積極打造創(chuàng)業(yè)場地、設(shè)施等方面的“硬實(shí)力”，也要著力增強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等方面的“軟實(shí)力”。政府還應(yīng)拿出切實(shí)措施為創(chuàng)客們“扶上馬，送一程”。如加大財(cái)政資金投入力度，支持眾創(chuàng)空間開展創(chuàng)業(yè)交流、培訓(xùn)輔導(dǎo)、投融資對接等服務(wù)，對入駐眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的房租、寬帶接入、公共軟件、開發(fā)工具等費(fèi)用適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)貼。同時(shí)，應(yīng)廣泛開展媒體宣傳，展示推介眾創(chuàng)空間典型模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型人物和先進(jìn)事跡，廣泛傳播創(chuàng)業(yè)文化，讓大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，讓眾創(chuàng)空間更加穩(wěn)健地發(fā)展。