近日，一段“朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，聽取感恩教育課程，集體痛哭”的視頻在網(wǎng)上流傳，網(wǎng)友不認(rèn)同學(xué)校行為，稱演講者歐陽(yáng)維建是“洗腦”“文化傳銷”。
昨日，該校校長(zhǎng)回應(yīng)新京報(bào)記者稱，此舉是為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。朔州市教育局則表示，目前暫不掌握具體情況。
歐陽(yáng)維建表示，自己的行為合法合理，不符合傳銷特點(diǎn)。
感恩教育演講下小學(xué)生集體痛哭
記者搜索發(fā)現(xiàn)，視頻中的學(xué)校是山西省朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，時(shí)間是今年的5月10日。
“在全世界只有一個(gè)國(guó)家的母親是最偉大的，就是我們中國(guó)的孩子的母親……”伴隨著一個(gè)男子帶著哭腔的演講，一排排身穿藍(lán)色校服的小學(xué)生們，坐在操場(chǎng)上集體痛哭，或仰頭或掩面，或互相擦干眼淚后繼續(xù)哭。
男子在演講中教育孩子們要學(xué)會(huì)忍受母親發(fā)脾氣，只有如此才能稱得上是一個(gè)感恩的人，“如果媽媽的情緒不能發(fā)泄出來，就不能更好地愛我們?！?/p>
朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙志杰校長(zhǎng)介紹，參加活動(dòng)的共有3953個(gè)學(xué)生，180個(gè)老師，外加一些教師家屬。學(xué)校出于安?？紤]，沒有進(jìn)行過多宣傳，也沒有請(qǐng)家長(zhǎng)來參加。起初安排2小時(shí)，最后延長(zhǎng)到3個(gè)半小時(shí)?！霸降胶髞碓骄剩罹实姆旁诤竺??！?/p>
學(xué)校：“學(xué)生們痛哭說明有所感悟”
視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳后，網(wǎng)友提出質(zhì)疑，認(rèn)為這是在進(jìn)行營(yíng)銷式洗腦，并稱這場(chǎng)演講結(jié)束后有兜售行為。
但趙志杰并不認(rèn)同，他認(rèn)為，歐陽(yáng)維建的演講很成功，學(xué)生痛哭說明有所感悟?！皻W陽(yáng)維建很多年都不做學(xué)?；顒?dòng)，當(dāng)時(shí)聽完課程，我自己很想見見他。演講的主要目的，也是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，不包括商業(yè)行為。我拿自己的費(fèi)用給老師們買了一本書，孩子們都沒有?！?/p>
針對(duì)本場(chǎng)演講的費(fèi)用一事，趙校長(zhǎng)回答道，歐陽(yáng)維建的公司“已經(jīng)實(shí)行了教育產(chǎn)業(yè)化，有個(gè)團(tuán)隊(duì)，還編教材，不需要賺小學(xué)的錢。”但他也坦言，本次活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)中包括主持人、攝像、照相，從廣州過來?！澳敲创髠€(gè)團(tuán)隊(duì)，也需要一些成本?！?/p>
趙志杰說，此前他曾聽過一次歐陽(yáng)維建的課程，比較震撼，于是希望在學(xué)校內(nèi)推廣。從事了31年教育事業(yè)后，他深感學(xué)生需要感恩教育?！爸v感恩的很多，這么震撼的還是不多，真的是出于一種情懷吧。”
昨日，記者詢問朔州市教育局此活動(dòng)是否符合教育程序，辦公室一名工作人員回應(yīng)，此次活動(dòng)是學(xué)校自主行為，教育部門暫未了解具體情況。
演講者：質(zhì)疑的人不了解這個(gè)行業(yè)
記者了解到，視頻中拿著話筒激昂講話的男子為歐陽(yáng)維建，公開資料顯示，其為“知名教育家”。
昨日晚間，新京報(bào)記者聯(lián)系到歐陽(yáng)維建本人。他表示，自己在朔州實(shí)驗(yàn)小學(xué)演講，是因?yàn)閷W(xué)校校長(zhǎng)來北京聽了一次課程，對(duì)于“倒過來愛”的價(jià)值觀很認(rèn)可，對(duì)孩子和家長(zhǎng)老師都有幫助，幾次邀請(qǐng)后自己才同意前往。當(dāng)時(shí)沒有任何的商業(yè)行為，沒有賣書也沒有賣課程。
對(duì)于視頻中孩子們痛哭的表現(xiàn)，他認(rèn)為，這是因?yàn)橥ㄟ^演講，孩子們開始意識(shí)到父母對(duì)自己的愛，自己這么多年也曾給父母帶來的傷害?！昂芏嗪⒆恿鳒I，是發(fā)自內(nèi)心的，有的是愧疚，有的是感恩，這不是所謂的煽情或者洗腦?！?/p>
他還表示，最近幾年，自己已很少去學(xué)校演講，大多是給學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，只是最近幾周臨近高考中考，學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)校意識(shí)到師生關(guān)系、家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系比較緊張，很多學(xué)校才會(huì)邀請(qǐng)自己。“比如某個(gè)學(xué)校在5月左右，有學(xué)生跳樓。通過演講，讓大家彼此‘倒過來’去理解和感恩對(duì)方。”
搜索網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多質(zhì)疑這種教育方式消息，稱其為“煽情和洗腦，是一種傳銷行為”。
歐陽(yáng)維建回應(yīng)稱，傳銷有幾個(gè)特質(zhì)，第一非法，第二廉價(jià)產(chǎn)品，第三限制人身自由，我們是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子和父母進(jìn)行專業(yè)的教育服務(wù)，通過培訓(xùn)獲得報(bào)酬是合情合理的。沒有強(qiáng)迫，也沒有其他非法，或者過分商業(yè)化傾向，都是在社會(huì)認(rèn)可的情況下從事的。這其實(shí)是一個(gè)冷門，大家更多的關(guān)注學(xué)科，我們做的是關(guān)注孩子和父母的心靈成長(zhǎng)。
“所謂洗腦，得看你洗的是什么腦，如果你的腦袋里面都是臟的，都是垃圾，為什么不洗掉。我們現(xiàn)在是一個(gè)成熟的社會(huì)，質(zhì)疑的人多半是因?yàn)闆]有走進(jìn)我們的課堂，不了解我們?！?/p>
■ 追訪
公司稱歐陽(yáng)維建演講一場(chǎng)5萬元
公開資料顯示，歐陽(yáng)維建創(chuàng)辦有“動(dòng)能教育集團(tuán)”，旗下包括廣州倒過來教育咨詢服務(wù)有限公司、北京愛通天下教育科技有限公司、廣州維建品牌策劃咨詢有限公司等。
記者以家長(zhǎng)身份詢問動(dòng)能教育集團(tuán)，一位工作人員稱“歐陽(yáng)維建一上午講兩個(gè)小時(shí)，即一場(chǎng)的價(jià)格是5萬元，一天是4個(gè)小時(shí)，需要10萬?！?/p>
工作人員還介紹，教育集團(tuán)常年在北京、上海、廣州等地開展各種“集訓(xùn)營(yíng)”、“親子營(yíng)”等培訓(xùn)。即將到來的暑假，僅在廣州，就將開展三場(chǎng)“少年演講家系列”的暑期培訓(xùn)。
7月18日到22日是“學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)”，每個(gè)孩子2萬元，父母可免費(fèi)參加，但需要按每人3000元的標(biāo)準(zhǔn)繳納場(chǎng)務(wù)費(fèi)；“國(guó)際動(dòng)能贏”，每人5萬元，參加的父母同樣也是每人3000元的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，主打理念是“6天5晚改變孩子一生”；還有一場(chǎng)名為“動(dòng)能演講特訓(xùn)營(yíng)”收費(fèi)相對(duì)便宜，每個(gè)孩子12000元，一共三天。
該工作人員稱，訓(xùn)練營(yíng)多由歐陽(yáng)維建親自培養(yǎng)的教育專員以及講師帶隊(duì)，“歐爸也都會(huì)參與”。但歐陽(yáng)維建是否為主講人，該工作人員并未回答。
記者查詢“動(dòng)能教育集團(tuán)”的官網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)公司許多員工既是公司講師，同時(shí)也是歐陽(yáng)維建的“弟子”。和很多中小學(xué)生一樣，他們對(duì)歐陽(yáng)維建也有一個(gè)共通的稱呼“歐爸”。被集團(tuán)評(píng)為“優(yōu)秀教育專員”的員工黃敏，大學(xué)一畢業(yè)就成為集團(tuán)的工作人員，她說道，“我是歐爸培養(yǎng)出來的，感恩歐爸，讓我明白了什么是真愛，什么是感恩，什么是幸福?！?/p>
■ 專家說法
“表演性質(zhì)的感恩教育，形式化功利化”
教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，現(xiàn)在有些所謂的感恩教育，與對(duì)孩子自主性以及身心健康的培養(yǎng)是背道而馳的。“這種現(xiàn)象現(xiàn)在有很多，在某一個(gè)演講者的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子抱頭痛哭，場(chǎng)面催人淚下。這不是表演式的感恩教育嗎？”
“實(shí)際上，這種都是差不多的套路，說些沒有邏輯的雞湯文，再搞些所謂的互動(dòng)，甚至集體組織學(xué)生給父母洗腳，對(duì)父母跪拜，場(chǎng)面看起來感人，地方教育部門或者學(xué)校就認(rèn)為起到很好的效果。有些演講者在一個(gè)地方被批評(píng)之后就跑到另一地方去做?！毙鼙娣Q，這些現(xiàn)象說明，現(xiàn)在的一些地方教育部門或者學(xué)校，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)是非常形式化、功利化的。
“本來應(yīng)該根植于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的獨(dú)立性、責(zé)任心培養(yǎng)的教育被這種灌雞湯的方式取代了，感恩教育真的這么簡(jiǎn)單嗎？你真的培養(yǎng)出孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引起他們的深層次改變了嗎？”熊丙奇表示，感恩教育需要在平時(shí)教育中不斷去引導(dǎo)，讓孩子有獨(dú)立的成長(zhǎng)空間，有自我管理和自我規(guī)劃。這才是學(xué)?；蛘呒议L(zhǎng)應(yīng)該做的事，而不是寄希望于運(yùn)動(dòng)式的、表演式的演講。
