????李同輝老師教學(xué)。 受訪者供圖

????沒有舞蹈服裝，也沒有舞蹈課室，只要有空地，山區(qū)的孩子們就能學(xué)習(xí)跳拉丁舞。在廣東醫(yī)科大學(xué)，有這樣一位體育老師，他將拉丁舞帶到了貧困山區(qū)。他是同學(xué)們口中的那個高大帥氣、笑容滿分的“輝哥”——李同輝老師。

????連續(xù)五年進山區(qū) 親授拉丁舞

????從2013年至今，李同輝跟隨著學(xué)校的三下鄉(xiāng)隊伍——“暖風(fēng)中國”，走進了一個又一個貧困山區(qū)，為山區(qū)兒童免費開展拉丁舞藝術(shù)課程教學(xué)。在輝哥看來，山區(qū)師資匱乏，對于藝術(shù)類的課程知之甚少。既然自己有舞蹈方面的特長，可以為他們免費教學(xué)。

????孩子們天性活潑，跳拉丁舞最適合不過。雖然短時間內(nèi)的教學(xué)并不能讓他們完全掌握這門舞蹈，但能給山區(qū)的孩子帶去新鮮的事物，讓他們快樂。一開始他只是帶著孩子們玩，玩到最后李同輝把舞蹈完整地跳一遍，孩子們看得目瞪口呆，喜不自禁地鼓起掌來，紛紛要求要繼續(xù)學(xué)下去，舞蹈藝術(shù)的種子在這里悄悄萌芽。

????開啟“互教”模式 各有所得

????五年的公益之行活動中，李同輝去過云南、西藏、四川等地。在教孩子們跳拉丁舞的同時，他們也會主動把具有地區(qū)特色的舞蹈教給李同輝?！斑@些各具特色的民族舞蹈，給我的舞蹈創(chuàng)作帶來很多靈感。”在很多人觀念里，支教是單向的教學(xué)輸出，但李同輝表示，這是一個互相影響互相收獲的過程。

????盡己所能資助學(xué)生 不為名利

????通過拉丁舞教學(xué)，李同輝和孩子們的距離很快被拉近。在和孩子們的閑談中，他所在的“暖風(fēng)中國”團隊可以從中了解到真正需要幫助的貧困家庭，這對于他和隊員們而言是非常重要的信息來源。此后的家訪途中，他們會給貧困家庭帶去一些善款和愛心物品，將每一份資助落到實處。李同輝在朋友圈中直播這些經(jīng)歷，結(jié)果不少熱心朋友通過他與當?shù)刎毨Ъ彝ソY(jié)成幫助對子。

????其實專業(yè)的舞蹈老師，假期時間在各大藝術(shù)機構(gòu)里是很吃香的，可在他的觀念里，自己去幫助一些需要幫助的人，能讓他覺得更加快樂和有意義。

????閑暇時間不虛度 提升技能

????平日里的李同輝，白天有專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，傍晚要帶學(xué)?；@球運動隊訓(xùn)練，到了晚上還要訓(xùn)練體育舞蹈運動隊，每一天都是忙碌的。但即便是如此，他也不虛度周末節(jié)假日。秉著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，輝哥始終堅持學(xué)習(xí)，哪怕已經(jīng)是體育舞蹈國家高級專業(yè)教師和籃球國家一級裁判的他，也依然利用空余時間自費參加體育舞蹈和籃球培訓(xùn)。

????翻看他的朋友圈，可以發(fā)現(xiàn)他一直處在“充電”狀態(tài)。除了參加培訓(xùn)和考證，李同輝還積極開展科研工作，公開發(fā)表論文二十余篇，使自己成為一位全面發(fā)展的青年教師。在被問到是否會覺得生活太忙有壓力時，輝哥直言：“我是閑不下來的人，現(xiàn)在的我過得很充實也很有意義，生活已經(jīng)非常滿足?！?/p>