我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況下滑，是不爭(zhēng)的事實(shí)，而體育課沒(méi)有上好應(yīng)該是其中的原因之一。要增強(qiáng)青少年體質(zhì)，就應(yīng)該從上好體育課做起。

筆者雖然教的是語(yǔ)文，但也有過(guò)好幾次“兼職”體育老師的經(jīng)歷。原因無(wú)他，學(xué)校里體育老師數(shù)量不足，一個(gè)體育老師請(qǐng)假，往往就需要其它科任老師“兼職”教體育。坦白說(shuō)，這種“兼職”教學(xué)的效果能有多好，大家心知肚明。盡管體育是中小學(xué)甚至大學(xué)的必修科目，但在不少校長(zhǎng)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，體育課不過(guò)是文化課的“點(diǎn)綴”，可有可無(wú)。于是我們可以看到，一些“主科老師”為了趕進(jìn)度，也可以和體育老師商量，調(diào)一兩節(jié)體育課來(lái)用用。大家都不覺(jué)得有什么問(wèn)題，除了學(xué)生們有時(shí)會(huì)覺(jué)得不能上體育課多少有點(diǎn)不爽。

即便一些公辦學(xué)校的體育課是一節(jié)不少，但課堂效果其實(shí)也不見(jiàn)得有多好。體育課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣其實(shí)很重要，但可惜的是體育課上大多數(shù)時(shí)間只能算是“撓癢癢”的跑步做操，諸如足球、籃球等較為激烈的運(yùn)動(dòng)，很少有老師會(huì)將其列入系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。有的老師甚至?xí)隗w育課上“放羊”，學(xué)生愛(ài)干什么就干什么，只要不違反紀(jì)律、不出意外。學(xué)校、體育老師對(duì)于體育課的冷淡，有很大一部分原因是“怕”——怕學(xué)生在上體育課時(shí)受傷。有一次，班上一個(gè)學(xué)生在上體育課時(shí)扭傷了腳，結(jié)果學(xué)生的媽媽知道后把學(xué)生的爸爸、小姑、爺爺、奶奶都叫到了學(xué)校，要學(xué)校和老師“給個(gè)說(shuō)法”。在不少家長(zhǎng)眼里，學(xué)生在學(xué)校里上體育課受傷了，學(xué)校就需要負(fù)全責(zé)。于是，一些學(xué)校為了惹麻煩，干脆就減少體育課課時(shí)，即便上體育課，最激烈的運(yùn)動(dòng)也就是跑操場(chǎng)了。

要上好體育課真不容易，不僅學(xué)校與老師要負(fù)起主責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)也要配合學(xué)校的教育。如果我們?yōu)榱吮苊鈱W(xué)生受傷就不讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)，無(wú)異于因噎廢食。