????據(jù)教育部網(wǎng)站消息，在5月8日舉行的2018年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上，教育部部長陳寶生強調(diào)，各地嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

????根據(jù)往年慣例，每到高考分?jǐn)?shù)一揭曉，各地炒作“高考狀元”的熱潮也隨即掀起。近年來，各地幾乎年年都有炒作高考狀元的做法，而且愈炒作愈細(xì)化。從科目分，有理科狀元，文科狀元，從地區(qū)來講，有縣級、市級、省級狀元。真可謂“高考狀元”遍地開花。

????其實，只要認(rèn)真審視一下就不難發(fā)現(xiàn)，從這些年來炒作高考狀元的情況看，炒作“高考狀元”弊端很大。

????其一，炒作“高考狀元”，助長了各地區(qū)、各學(xué)校的互相攀比，甚至弄虛作假之風(fēng)。每年高考結(jié)束之后，一些地區(qū)，一些學(xué)校，都要為當(dāng)年本地區(qū)、本學(xué)校的所謂狀元，在媒體上大力宣傳，對本地區(qū)的高考狀元及父母的教子經(jīng)驗，進(jìn)行渲染，以吸引更多學(xué)生及家長的眼球。等到秋季招生時，又以本學(xué)校今年考上了多少名牌大學(xué)，乃至市級、省級高考狀元為誘餌，為自己學(xué)校擴大招生廣而告之，進(jìn)行惡性競爭。

????其二，炒作“高考狀元”，助長了社會不正之風(fēng)。作為學(xué)生家長，為了讓自己的孩子能夠“擠進(jìn)”那些生產(chǎn)“狀元”的“搖籃”中學(xué)，有權(quán)勢的利用權(quán)勢，有后門的走后門，而那些“一無所有”的家長，只好望著這些“搖籃”中學(xué)興嘆。

????其三，炒作“高考狀元”，對狀元考生并沒有什么好處。一是一次“狀元”定不了終身，有些省級高考狀元，進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)成績平平，大學(xué)畢業(yè)后參加工作也沒有什么驚人業(yè)績；二是容易產(chǎn)生王安石筆下的“傷仲永”副作用，開始被人稱奇，最終默默無聞，狀元變茫然，神童變愚童。

????眾所周知，一次的成功，不等于一生的成功，一次高考狀元，不等于一生都是狀元。筆者真誠地希望各地應(yīng)摒棄對高考狀元高吹熱捧的不良做法，引導(dǎo)全社會樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀，這才是我們大家所希望的。