????近日，一位正讀小學五年級的學生滿臉不高興地告訴筆者說，他母親早在一周之前就已為他報了兩個暑期文化輔導班，前后要四十多天。這位小學生還相告，他是既“盼”放假又“怕”放假。筆者聽了，不禁陷入沉思：緣何不把暑假完完全全地“給”孩子呢？

????一年一度的暑假，本應是孩子們最盼望、最向往的假期。但據(jù)筆者了解，像這位小學生一樣既“盼”暑假，又“怕”暑假的孩子竟不在少數(shù)。這是為什么呢？原來，在學校還沒有放暑假之前，許多孩子的父母們早已為孩子做好了新的“開學”準備，他們已為孩子聯(lián)系好了什么“輔導班”“特長班”“興趣班”等等，孩子們又將被套上難以擺脫的“枷鎖”。

????雖然教育部三令五申要切實“減輕學生負擔”，但仍有不少學校與家長我行我素。據(jù)了解，目前城市70％的中小學生都參加各類“輔導班”“特長班”“興趣班”，且大多數(shù)是城市知識分子和干部家庭。有的孩子一個假期甚至參加二三個輔導班和特長班，許多孩子們說，與其上這班那班還不如不放假暑假更好。此話不無道理。

????筆者以為，暑期讓孩子參加“輔導班”“特長班”“興趣班”等，這對孩子身心健康和今后的成長發(fā)展極為不利。首先不利于孩子的健康發(fā)育。少年兒童正是身體發(fā)育的關鍵時期，讓其沉溺輔導班，孩子的鍛煉時間就會減少，必然影響他們的身體發(fā)育。其次，增加了孩子的負擔。現(xiàn)在的孩子假期作業(yè)本身就很多，再讓他們上這班那班，人為加重孩子的身心負擔，孩子將難以承受。第三，這也剝奪了孩子的童趣。童年是短暫的，它對每一個人只有一次，孩子的童年都應是歡樂幸福的，可現(xiàn)在他們的假期也要置身各種“輔導班”，歡樂幸福何來？專家認為，過早地讓孩子幼小的心靈承受這種壓力容易導致心理早熟，這種不合理的早熟會引起孩子心理的畸形發(fā)展。

????讓孩子遠離輔導班吧！讓他們多一些童趣，多一些天真，多一些活潑，多一些自由。讓孩子更輕松、更活潑，使童年的夢更靚麗、更輕盈、更溫暖！愿父母們給孩子一個愉快而有意義的假期，切莫讓孩子既“盼”暑假，又“怕”暑假。