8月1日,省教育廳發(fā)布《幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作方案》,要求貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》精神,其中包括幼兒園嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容,禁止提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等;嚴(yán)格糾正“小學(xué)化”教育方式,要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)等。據(jù)悉,該《方案》將于今年9月初在各地市和各縣(市、區(qū))全面部署工作,啟動(dòng)專項(xiàng)治理工作。(據(jù)8月3日《湛江晚報(bào)》)
幼兒園屬于學(xué)前教育,本應(yīng)讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),但如今在一些地方的部分幼兒園里,孩子功課繁多,學(xué)習(xí)任務(wù)沉重,甚至回家后還有不少家庭作業(yè),幼兒園儼然就成了小學(xué)。園方這么做,很大程度上是為了迎合家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài),將小學(xué)化當(dāng)成招攬生源的撒手锏。而不少家長(zhǎng)不僅希望幼兒園能多教孩子一些功課,還在節(jié)假日里將孩子送進(jìn)形形色色、收費(fèi)不菲的興趣班、特長(zhǎng)班、培優(yōu)班、輔導(dǎo)班。
對(duì)此,家長(zhǎng)想必是振振有詞,這全是為了孩子好,讓其“贏在起跑線上”,將來(lái)能有個(gè)好前程。家長(zhǎng)是用心良苦,但結(jié)果卻可能適得其反。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽,是否能成才取決于很多因素,起跑快不快并非決定性因素。如果盲目搶跑,孩子忙得不亦樂(lè)乎,累得氣喘吁吁。長(zhǎng)此以往,孩子不僅會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣,心理上也會(huì)蒙上陰影,同時(shí)也失去了很多快樂(lè)和幸福,這對(duì)其的成長(zhǎng)是很不利的。
職能部門發(fā)布《幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作方案》,出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然是好的。但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō),即便孩子在幼兒園里的負(fù)擔(dān)有所減輕,但家長(zhǎng)不買賬,乃至搞“上有政策下有對(duì)策”,課余時(shí)間千方百計(jì)給孩子加碼,恐怕效果就很有限,甚至孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)“越減越重”。
對(duì)此,職能部門要加強(qiáng)監(jiān)管,督促幼兒園規(guī)范辦學(xué),對(duì)違規(guī)幼兒園嚴(yán)肅查處,更為重要的是家長(zhǎng)也要積極配合,不要盲目信奉讓孩子“贏在起跑線上”而給其施加不科學(xué)、不合理,超出其承受能力的壓力,讓孩子能擁有一個(gè)更加輕松的童年,能更加幸??鞓?lè)地成長(zhǎng)。