近日，欣聞湛江市促進科教文化發(fā)展基金會再次資助獎勵我市高考成績優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學生和考上清華大學、北京大學的優(yōu)秀學子，每人獎勵2萬元和手提電腦一臺，此善舉聚人氣，贏人心，令人拍案叫好！

但靜下心來，我們不妨想一想，若要真正促進湛江教育的優(yōu)質發(fā)展，除了獎勵考上清華大學、北京大學的優(yōu)秀學子，那些考上復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科技大學的學子要不要資助獎勵呢？還有小升初和中考成績優(yōu)秀的學生，或者在某一領域有特長的出類拔萃的學生應不應該也資助獎勵下呢？此外，為湛江基礎教育的發(fā)展和學生的健康成長而默默奉獻自己的辛勤汗水和的教師是不是也應值得關注、關愛和關心下，給予相應的資助獎勵呢？所以，筆者認為，教育需要更多力量。無論是“錦上添花”還是“雪中送炭”，都是教育發(fā)展需要的力量，當然，如果我們的孩子在平時就可以常態(tài)化享受優(yōu)質教育，那樣的景象最好、最美。因此，期待更多愛心人士和熱心單位多多行善積德，源源不斷地給湛江教育輸入更多力量。同時，希望受資助的學子懂得感恩，化資助為力量，幫助自己更好地茁壯成長，將來學有所成時或在事業(yè)上取得成功時，不要忘記“回報”家鄉(xiāng)。

寫此文時，筆者就在思考：教育公益基金怎樣使用才能使效益最大化呢？如果有200萬的公益基金，筆者會先用50萬元資助教師培訓成長；接著，用50萬資助或獎勵教師教育教學成果的發(fā)表、出版和推廣交流；然后，用50萬元資助鼓勵廣大學子全面發(fā)展和個性成長，特別是在興趣特長方面取得的優(yōu)異成績；最后，用50萬元資助獎勵中高考成績或其他方面有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀學子。為何筆者先要資助獎勵教師呢？因為教師才是促進教育發(fā)展的最基本、最核心、最重要的力量。若能成長好100名教師，那么每年都至少可以成就10000名學生和10000個家庭，如果成長好1000名教師呢？希望大家看到，這才是推動教育“巨輪”的重要“引擎”。