求學(xué)路上，接觸過不少好老師?；蛘J(rèn)真負(fù)責(zé)、愛生如子，或溫潤(rùn)謙敬、學(xué)藝雙馨，或治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、激情四射，或博學(xué)多識(shí)、見多識(shí)廣……每個(gè)老師都或多或少地在我腦海中留下屬于他們獨(dú)有的印記。在眾多老師中，“張牙舞爪”的唐子江老師，深受歡迎，讓人印象深刻。

高校教師上課，大多正兒八經(jīng)，或站或坐，或講解或演示。唐老師與眾不同，可謂是高校教師隊(duì)伍里的一朵奇葩。嚴(yán)肅古板、一本正經(jīng)、循規(guī)蹈矩……這些詞語都與他不沾邊。

唐老師是語文教育哲學(xué)研究的授課教師，也是我的導(dǎo)師。語文教育哲學(xué)研究，艱深晦澀難懂?？粗鴷?，催眠效果奇佳。唐老師卻能將這門課程上得有聲有色，笑聲不斷。三尺講臺(tái)，就是他的舞臺(tái)。他激情四射，手舞足蹈，一會(huì)模西施捧心，一會(huì)擬張飛怒目，一會(huì)仿金雞獨(dú)立，一會(huì)狀金魚擺尾……這些“張牙舞爪”的動(dòng)作，再配上他那豐富多變的表情，總讓我們捧腹大笑。上他的課，是多感官的享受，又充滿期待與驚喜。你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)動(dòng)作、后一個(gè)表情是什么。曾有一位有心的同學(xué)，拍照收集唐老師上課時(shí)的動(dòng)作，制成表情包，堪比影帝級(jí)別，獲贊無數(shù)。

在人才匯集、高手如云的高校，倘若是僅有課堂上的張牙舞爪，也不足于吸引學(xué)生。新鮮感一過，則會(huì)久生厭惡之情。唐老師的魅力，還在于他的才華配得上他的“張牙舞爪”。

唐老師經(jīng)常以“不刻苦，不讀書，要青春干嘛？浪費(fèi)罷了；肯用心，勤修煉，此人生何求？意義生矣！”來勉勵(lì)我們。他博覽群書、涵古茹今，專語文教學(xué)研究，博天文地理，仿佛學(xué)無所遺。他的高才博學(xué)，讓他在課堂上如魚得水，游刃自如。深?yuàn)W又枯燥無味的知識(shí)點(diǎn)，唐老師總能信手拈來身邊的例子，詩詞歌賦，張口就來。依曲改詞，更是技高一籌。畢業(yè)時(shí)，唐老師當(dāng)堂仿照田漢填詞、聶耳作曲的那首著名的老歌《畢業(yè)歌》，重新填詞作《新畢業(yè)歌》送給我們，并現(xiàn)場(chǎng)演唱，雖然由于長(zhǎng)時(shí)間上課，聲音沙啞，歌聲談不上動(dòng)聽，但直到現(xiàn)在，“我們今天熏染硯墨書香，明天育桃李的芬芳/我們今天追求卓越在課堂，明天要培育建設(shè)祖國(guó)的棟梁……”還常常在耳畔回響。