教師被譽為人類靈魂的工程師，承擔著傳道、授業(yè)、解惑的重任。毋庸置疑，教師在我們每個人的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

回首二十余年的求學生涯，最使我難忘的，影響我至深的，是我的中學語文老師。是他，為我推開了通往文學殿堂的那扇門，為我點亮文學閱讀的那盞明燈。

遇見他，是那年初二，他剛從師范學校畢業(yè)，擔任我們的語文老師。印象中，他個子不高，身材瘦削，總是戴著一副黑框眼鏡，喜歡穿簡單干凈的淺色襯衫，講著一口略帶方言的普通話，風華正茂，溫文儒雅。他的授課方式很特別，善于引經據(jù)典，將歷史故事融進語文教學中，使得一堂語文課生動而有韻味，極大地激發(fā)了我們學習語文的興趣，開闊了我們的認知視野，讓我們知道“文以載史，史以文傳”，文史不分家。

印象最深的一堂語文課，是他講的出自諸葛亮的《出師表》。為了讓我們更好地理解這篇課文，他并不急于逐句逐段地翻譯和講解，而是以文章的寫作背景為出發(fā)點，從三顧茅廬到桃園三結義到先主托孤到北伐中原到諸葛亮病逝五丈原，為我們厘清歷史脈絡，讓我們進一步深刻體會諸葛亮以身許國的情懷。時至今日，我仍能大段大段地隨口背誦《出師表》。大概，我對中國古典文學的熱愛，應該是興起于此。從那以后，我深深地愛上了文學閱讀。從《詩經》到《楚辭》，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，是文學給予了我眺望遠方的眼睛。

一生中，能遇見一位好老師是幸運的、幸福的。很慶幸，在那青蔥稚嫩的年紀，在那段似水光陰，曾有這樣一位好老師傾囊相授，讓我感知文學、熱愛文學，感受文學在一個人生命中的意義。