集體跪拜父母就是一種感恩的儀式，一次愛的傳遞，是莊重而神圣的。人活著需要敬畏之心，敬畏父母，敬畏老師，敬畏同學(xué)，敬畏每一個(gè)幫助過自己的人，而敬畏和愛是可以通過具體的行動(dòng)表現(xiàn)出來的。所以，對(duì)于通過集體跪拜父母來表達(dá)孩子們對(duì)父母的敬畏和感恩，我覺得是值得稱贊的事。

記得我第一次參加我孩子的家長會(huì)時(shí)，也有一個(gè)環(huán)節(jié)是“感恩父母”的，每個(gè)孩子事先親手給自己的父母寫一封信，開家長會(huì)的時(shí)候親手交到父母手中，給父母鞠躬并和父母擁抱一下。當(dāng)時(shí)有很多人落淚了，這其中也包括我。當(dāng)聽到孩子們大聲為難得聚在一起的家長們演唱筷子兄弟的“父親”，再看看孩子寫的信時(shí)，我不禁潸然淚下，有為孩子們的歌聲而感動(dòng)，也有為老師們的精心策劃的感激，更多的是為孩子在這一次活動(dòng)中的成長的喜極而泣。不可否認(rèn)，這是一次很好的感恩教育。因?yàn)橐獙懶?，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下開始思考人生，認(rèn)識(shí)生活，解讀自己的成長和父母的辛苦付出，感知父母的恩情，才有了這第一次的鞠躬和擁抱。這和那群高三學(xué)子的跪拜感恩不是有著異曲同工之妙嗎？

學(xué)校是育人的地方，孩子們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)也學(xué)做人，所以感恩教育在學(xué)校無處不在。作為老師，尤其是班主任，在班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)中就應(yīng)該有倡導(dǎo)和貫穿感恩教育的特色部分，可以是班會(huì)，可以是板報(bào)，可以是光榮榜，也可以是……形式多種多樣，但不能流于形式，要切切實(shí)實(shí)貫行，讓孩子置身于一個(gè)充滿感恩的環(huán)境里潛移默化，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩國家，感恩父母，感恩同學(xué)，感恩每一個(gè)給予他（她）溫暖、微笑或擁抱的人。

因此，在學(xué)校里，不管是哪種感恩教育形式對(duì)孩子們來說都是一次心靈的碰撞，也是一次成長，我們又何樂而不為呢？

在我們身邊，常常有這樣一種聲音：“孩子還小，什么都不懂，長大了就懂了?！庇谑?，各種各樣的“熊”孩子層出不窮，網(wǎng)上的、身邊的，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的，各種“熊”事無不讓人哭笑不得。這些“熊”孩子長大了真的會(huì)懂事嗎？尤其是感恩，他們懂嗎？我個(gè)人認(rèn)為是很難實(shí)現(xiàn)的。感恩教育不是一朝一夕就能辦好的，最好的感恩教育是：感于點(diǎn)滴，育人無形。

在家里，父母是孩子的第一任老師，孩子是學(xué)著父母長大的。假如你是一位“熊”家長，你的孩子必是“熊”孩子，這是“榜樣”的效應(yīng)；假如你是一位知書達(dá)理，尊老愛幼的家長，你的孩子必然也會(huì)謙恭溫順，孩子就是你的鏡子。你懂得尊師重道，你的孩子才會(huì)敬畏老師，愛戴老師，只有愛老師，孩子才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。所以，你的一言一行皆是孩子的榜樣，不必刻意去營造感恩教育的氛圍，言傳身教就能潤物細(xì)無聲。之前上班的地方離父母家很近，所以每到周末，我總會(huì)帶著孩子回父母家小住。那時(shí)，做得最多的事就是幫母親還有左鄰右舍的嬸嬸大媽們剪頭發(fā)，幫母親染頭發(fā)。多年以后的某一天，孩子拿來了指甲鉗提出要幫我剪指甲，雖然不放心他的手藝，但還是爽快地答應(yīng)了。結(jié)果是十個(gè)腳趾頭被他剪傷了五個(gè)，但我的心里還是美滋滋的，孩子開始懂事了。也許那時(shí)他還不懂什么叫感恩，但他確實(shí)用他的行動(dòng)在感恩。這件事雖小，但覺得這也是我言傳身教的一個(gè)結(jié)果吧。所以，感恩教育要從小抓起，從父母做起，有好的表率才有好的家庭教育。

感恩不是用來炫耀的珠寶，它是我們心靈成長的氧氣，是我們愛人和被愛的橋梁，學(xué)會(huì)了感恩，我們才能觸摸到生活的暖意。感恩教育于家庭，于學(xué)校，于國家，于社會(huì)，都是不可或缺的。但愿我們每一個(gè)人都能感于點(diǎn)滴，育人無形，如春雨般潤物細(xì)無聲，成就一個(gè)美好明天。