“留守兒童幸福家園”閱覽室里，老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
????日前，遂溪縣遂城鎮(zhèn)豆村初級中學(xué)“留守兒童幸福家園”正式揭牌，將為留守兒童營造更加溫暖的家園，力助孩子們健康快樂成長。據(jù)悉，這是該縣第五家“留守兒童幸福家園”建成投入使用，目前還有兩家正在建設(shè)中。
????親情缺失，留守兒童急需社會關(guān)愛
????記者了解到，遂溪縣外出打工人員較多，共有留守兒童兩萬多人，數(shù)量多、分布廣。由于父母常年在外，農(nóng)村留守兒童在親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護、安全保護等方面的問題也越來越突出。為了讓這些孩子安全、健康、快樂地成長，近年來，該縣通過“政府支持、村委參與、社會捐贈、志愿組織幫扶”方式，籌集資金建立“留守兒童幸福家園”，力助留守兒童健康快樂成長，構(gòu)建共建共治共享的社會治理格局。
????“關(guān)愛留守兒童工作是一項重要的民生工程、民心工程，也是建設(shè)平安幸福遂溪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”團遂溪縣委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在大力推精準(zhǔn)扶貧、進鄉(xiāng)村振興的同時，不能忽略了農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。他們大部分是因為父母外出務(wù)工，被留守家中，由老人照看。由于父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，思想上得不到正確引導(dǎo)，缺少父母的溫暖和教育，這些對孩子們的影響很大。所以，留守兒童一般比較內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。此外，還存在教育方面的問題，老年人對留守孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績往往落后于其他同學(xué)。加之沒有父母在身邊約束，放任自由，所有這些，急需社會給予關(guān)注和關(guān)愛。
????主動作為，探索關(guān)愛留守兒童新路徑
????當(dāng)天，記者走訪時看到，豆村初級中學(xué)“留守兒童幸福家園”室內(nèi)窗明幾凈、整潔舒適，室外有一個小庭院，布置有兒童活動設(shè)施，年齡較小的數(shù)名孩子正在老師的引領(lǐng)下玩小游戲，不時傳出銀鈴般的笑聲。
????豆村初級中學(xué)是一所偏遠的農(nóng)村學(xué)校，分初中部和小學(xué)部，學(xué)生總?cè)藬?shù)300多人，其中小學(xué)部留守兒童40多人。過去，由于部分留守兒童放學(xué)途中在路邊、河邊玩耍，無人管教，存在一定的安全隱患，很多外出打工家庭都選擇把孩子帶到外地就讀。鑒于這些情況，村“兩委”會議研究籌建“留守兒童幸福家園”，為留守兒童安排午餐和午間休息等，以幫助他們健康成長。
????今年9月，在遂溪縣委政法委、團縣委等部門的大力支持下，利用該校幼兒園改造成“留守兒童幸福家園”。該幸福家園占地200多平方米，設(shè)有閱覽室、休息室、活動場等，是孩子們生活的理想場所。家園還有多名老師義務(wù)當(dāng)管理員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)和生活。此外，還有志愿者團隊定期來幸福家園開展輔導(dǎo)活動，讓留守兒童感受到家一般的溫暖。
????而在遂溪首個建立、已運行5年多的遂城鎮(zhèn)分界村“留守兒童幸福家園”，同樣溫暖如春。住在這里的孩子們禮貌懂事，互相幫助，宿舍里面一片歡聲笑語。
????“留守兒童活動中心雖然面積小，卻發(fā)揮出很大的作用?！奔仁欠纸缧W(xué)老師、又是留守兒童活動中心管理員的楊紅珍老師告訴記者，沒有建立留守兒童之家前，很多孩子因為長期不能和父母交流溝通，難免會出現(xiàn)一些心理問題，表現(xiàn)為沉默寡言、自卑、難以融入集體等。有了留守兒童之家以后，孩子們經(jīng)常和老師、同學(xué)溝通交流，很多孩子都變得開朗了許多?！氨热缬袀€小女孩，以前比較自卑、內(nèi)向，來這里生活后經(jīng)常跟大家交流，加上我們對她進行心理輔導(dǎo)，人變得開朗了許多，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。”楊紅珍說。
????多方合力，多樣化關(guān)愛行動暖人心
????近年來，團遂溪縣委一直將關(guān)愛留守兒童作為工作重點，積極爭取省青基會紅領(lǐng)巾基金項目建設(shè)了十二間幸福廚房和十四所希望家園，并通過整合這些項目資源和爭取順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的支持，積極推進“留守兒童幸福家園”建設(shè)，為農(nóng)村留守兒童提供午餐、午休和課余活動的場所。目前，該縣已建成五家“留守兒童幸福家園”，還有兩家正在建設(shè)中，下一步將繼續(xù)向偏遠鄉(xiāng)村推進，力助孩子們健康快樂成長。
????為加強留守兒童關(guān)愛保護工作，團遂溪縣委每年春節(jié)期間都開展“青春情暖”慰問留守兒童活動，捐贈書包、圖書、文具等學(xué)習(xí)用品，并通過趣味小游戲等形式，與孩子進行互動交流。同時，依托希望鄉(xiāng)村教師計劃的志愿者和山區(qū)計劃基層社會治理項目的志愿者開展關(guān)愛活動，為留守兒童健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
????值得一提的是，今年中秋節(jié)，山區(qū)志愿者開展了“寫一封家書”活動，讓留守兒童給自己的父母寫信，加強孩子與父母之間的聯(lián)系；還為留守兒童過集體生日會，讓他們真真切切的感受到大家庭的溫暖。志愿者還非常注重強化心理健康教育，分組跟蹤幫扶留守兒童，經(jīng)常與他們談心，為他們搭建了心靈港灣。在興趣培養(yǎng)方面，遂溪圓夢藝術(shù)中心定期到“幸福家園”開展輔導(dǎo)活動，今年7月份，該中心編排的留守兒童舞蹈節(jié)目登上了央視少兒頻道舞臺，一展鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)風(fēng)采。此外，該縣“善行社”等義工組織，也經(jīng)常到“幸福家園”開展慰問活動，給留守兒童們送溫暖。
????為確?！傲羰貎和腋＜覉@”長期運行下去，遂溪縣委政法委每年安排一定專項資金支持；此外，遂溪縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)、民政局等部門積極支持關(guān)愛活動，村“兩委”每天安排人員參與“幸福家園”的管理，共同幫助孩子們健康成長。
????“幸福家園雖然面積小，卻發(fā)揮出很大的作用?！彼煜h委政法委相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，幸福家園的建成，為留守兒童的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)和生活提供了良好的保障，促進了留守兒童健康快樂成長；另一方面，以關(guān)愛留守兒童為載體，鞏固提升豐富平安遂溪建設(shè)內(nèi)涵，促進一方和諧穩(wěn)定，發(fā)揮了典型示范引領(lǐng)作用，值得推廣。
