????4月16日上午，“2019湛江市書法傳承進校園”活動啟動儀式在湛江市中小學生藝術教育基地（湛江市中小學德育基地）舉行。市教育局相關負責人介紹，今年4月下旬至7月初，將邀請一批書法名家走進我市16所中小學校，開展書法培訓講座、與師生交流藝術心得、傳授書法技藝。 （4月17日《湛江日報》）

????如今是信息時代、網(wǎng)絡時代，需要我們手寫漢字的場合較之以往大為減少，不少人甚至因此“執(zhí)筆忘字”。在這樣的大背景下，我市堅持大力推動“2019湛江市書法傳承進校園”活動開展，邀請我市一批書法名家走進16所中小學校，開展書法培訓講座、與師生交流藝術心得、傳授書法技藝，可謂用心良苦。在筆者看來，書法進校園對學生來說，至少有著三個方面的好處。

????我國文字已有幾千年歷史，書法伴隨文字而來，與武術、中醫(yī)、京劇一起被稱為中國“四大國粹”。書法作為中華民族的一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是要不要學的問題，而是如何學、如何將其發(fā)揚光大的問題。在過去一段較長時間，教育評價機制輕視了書法教育的作用，中小學生的書法教育課因此而停頓，書法技藝傳承也漸有“斷代”的危險。從弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的角度來看，在中小學生中加強漢字書法教育迫在眉睫。傳承書法技藝、弘揚傳統(tǒng)文化，這就是書法進校園帶來的第一大好處。

????而從當前教育實踐來看，在中高考等大型考試中，學生的書寫規(guī)范和清秀字跡，會拿到很不錯的“卷面分”“印象分”。更值得注意的是，漢字是方塊文字，每個不同的字都有獨特的“形”，要把字寫得美觀，就必須了解漢字的一些基本構字規(guī)律。前不久筆者去聽了一堂講座，受益匪淺。主講老師針對部分學生總是分不清“低”“底”“抵”等字下面到底要不要加一個“點”的問題，希望通過“說文解字”的方法，讓學生真正了解漢字之美。她從“姓”與“氏”的分別說起，然后通過篆書“氏”和“氐”字的對比，指出那多出的一“點”代表“地面”。所以“氐”是“到地”，有“抵達”的意思?！暗孛妗毕鄬τ诟咛?，是“低”，也是“底”，所以“低”“底”“抵”都要加上這一“地面”。那堂講座效果很好，學生互動很活躍。筆者在想，如果我們的書法教育能從小篆教起，讓學生從中探索造字的本義、每一筆一劃的內(nèi)涵意義，可能對他們學習語文知識、了解漢字之美會更有幫助。

????對于學生而言，書法進校園活動帶來的最大好處，可能是幫助他們“以翰墨之香養(yǎng)浩然之氣”。學習書法，不僅僅是學習一橫一豎、一撇一捺，更是學習古代先賢的曼妙哲學、綺麗文字，甚至是學習如何做人。運筆的方圓分明、剛?cè)嵯酀蚩审w味天圓地方、外圓內(nèi)方的哲學氣度；紙墨鋪陳、筆到意到，或可感知怡神養(yǎng)性、飄然出塵的精神境界；積年累月、習字修心，或可善養(yǎng)自我砥礪、堅韌不拔的浩然之氣。

????書法進校園、翰墨盡芬芳，白紙黑字中寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著潤物無聲的文明力量。希望有朝一日，校園內(nèi)翰墨飄香能成為我市創(chuàng)建全國文明城市的一大文化品牌、一張閃亮名片。