“六一”快到了，筆者身邊一些大人們童心未泯，和上幼兒園的小孩子們做游戲。大人們語言風(fēng)趣，神態(tài)可笑，動(dòng)作笨拙。在這種氛圍中，孩子們都感到很快樂很有趣。其中一個(gè)孩子說：“原來大人也可以很有趣。”對(duì)此，筆者心有戚戚：莫非，在這些小孩子的心目中，我們大人常常就是沒有趣味的嗎？

這些小孩子還沒有背負(fù)學(xué)業(yè)之重，天真爛漫，快樂有趣，令人羨慕；大人們難得有樂趣，卻換來孩子的不解，令人感慨。的確，活在當(dāng)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不少大人都在慨嘆“壓力山大”。在這種現(xiàn)實(shí)背景下，“大人的樂趣”容易成為稀缺資源——身有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕藗?，誰有那么多時(shí)間去釀造樂趣？事實(shí)上，現(xiàn)在不獨(dú)大人們少去釀造樂趣，成長(zhǎng)中的學(xué)生似乎也難有時(shí)間去釀造樂趣。筆者還記得，2013年北大自主招生考試語文試卷引發(fā)網(wǎng)友“槽”。其中一道題讓學(xué)生用“北大、清華、高考、狀元”四個(gè)詞，編一段150字的笑話，要求積極健康、幽默詼諧、機(jī)智風(fēng)趣。一名考生說：“看到這個(gè)題目，掀桌子的心都有了。”筆者猜想，這位學(xué)生所以口出此言，大概他也是缺少釀造樂趣的本領(lǐng)吧！可是，這能怪誰呢？在題海中作戰(zhàn)，被重重壓力所包圍的學(xué)生們，實(shí)在難有心情去釀造樂趣。更有甚者，老成持重，郁郁寡歡竟成了不少學(xué)生的寫照。

但我們要知道，樂趣能調(diào)和生活，減輕壓力，消解負(fù)能量。在家里，大人們要善于釀造樂趣，用心呵護(hù)和培養(yǎng)小孩子的樂趣。魯迅先生在《風(fēng)箏》一文中，不是為曾經(jīng)扼殺小弟的樂趣而內(nèi)疚自責(zé)嗎？在學(xué)校，老師也不妨多創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)新形式，培育學(xué)生的愛好，在孩子們的心里播下樂趣的種子。如此，樂趣才會(huì)伴隨孩子的一生。