6月18日上午，在吳川市中山中心小學(xué)舉行的湛江市第三輪城鄉(xiāng)幼兒園幫扶工作交流活動現(xiàn)場，湛江市機關(guān)第一幼兒園和吳川市黃坡鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們，不但給小朋友帶來歡樂，還帶來了城鄉(xiāng)幼兒教育工作經(jīng)驗的交流。（ 據(jù)6月19日《湛江日報》）

城鄉(xiāng)小朋友及教師結(jié)對交流互動，雙方都有收獲，是近年來均衡城鄉(xiāng)教育資源的有益嘗試。這種交流互動給小朋友帶來歡樂，也有利于他們的全面發(fā)展，值得在各城鄉(xiāng)學(xué)校推廣。

相對農(nóng)村學(xué)生而言，城里學(xué)生視野比較開闊，但他們很少有機會真正體驗到農(nóng)村生活的艱辛與自然野趣；相對城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生對勞動有深刻體驗，而他們則對城里的生活充滿好奇和向往。通過城鄉(xiāng)學(xué)生互換生活空間的活動，讓城市學(xué)生來到農(nóng)村，多看看農(nóng)村的景觀，享受新農(nóng)村建設(shè)的成果；多接接地氣，了解一些生產(chǎn)勞動的常識，動手干一干農(nóng)活；多了解一下農(nóng)家學(xué)生的生活，體驗農(nóng)家學(xué)生的生存狀態(tài)……這樣，可以讓他們體味到生活的艱辛，深諳“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦，從而珍惜城市生活；可以鍛煉他們的意志，塑造他們堅韌的人格；喚醒他們心中對勞動的尊重，對勞動者的尊重。而讓農(nóng)村學(xué)生到城里，多看看，多走走，開闊視野，知道外面的世界還很大；多了解城里學(xué)生的學(xué)習(xí)，感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)他們求學(xué)上進(jìn)的熱情、動力。

目前，城鄉(xiāng)學(xué)生間的交流還存在像交筆友、學(xué)校聯(lián)誼以及各種夏令營等種種形式，但這些活動的頻率常常極為有限。如果學(xué)校能把城鄉(xiāng)間的交流，作為一種社會實踐課或者社會認(rèn)知教育來抓，從而建立健全相關(guān)機制，讓城鄉(xiāng)學(xué)生多“手拉手”互動，體驗不同的生活，那么，城鄉(xiāng)的學(xué)生會更全面地了解社會，認(rèn)知世界，長大后更能適應(yīng)不同的環(huán)境。