????近日，記者從市人社部門獲悉，《湛江市企業(yè)新型學(xué)徒制實(shí)施方案》正式印發(fā)，我市將全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，招工即招生、入企即入校，企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)在崗技能人才。

????（8月19日《湛江日報(bào)》）

????長期以來，技能人才短缺是湛江經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)工作面臨的突出問題。一方面，是在招聘市場上部分職校畢業(yè)生和富余勞動力感嘆找工難；另一方面，是在生產(chǎn)車間老師傅感嘆新招工上手難，無人可用。問題的關(guān)鍵，在于“學(xué)”與“用”的脫節(jié)。如何才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新形勢？如何才能進(jìn)一步支持企業(yè)發(fā)揮主體作用、提高職業(yè)培訓(xùn)的針對性和有效性？如何才能為謀求工業(yè)立市的湛江培養(yǎng)一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍？近日出臺的《湛江市企業(yè)新型學(xué)徒制實(shí)施方案》交出了答卷。

????招工即招生、入企即入校，企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)在崗技能人才——這是新型學(xué)徒制的最大亮點(diǎn)。過往，企業(yè)、學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為技能人才培訓(xùn)的主要參與者，各自發(fā)揮著不同的作用。但有限的交流溝通，讓“學(xué)”與“用”之間出現(xiàn)了脫節(jié)，學(xué)校教出來的學(xué)生到了車間、工廠，又要從頭學(xué)起。而《方案》的出臺，無疑就是奔著解決這個(gè)難題去的。根據(jù)《湛江日報(bào)》報(bào)道，新型學(xué)徒制采取“企校雙制、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，由企業(yè)與技工院校、職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)中心等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替等模式共同培養(yǎng)學(xué)徒。這也就是說，學(xué)徒培養(yǎng)的主要職責(zé)由所在企業(yè)承擔(dān)——企業(yè)的主動性被調(diào)動了起來，企業(yè)需要怎樣的工種，就有針對性地培養(yǎng)怎樣的人才。而雙師帶徒，既有理論知識的教育，又有生產(chǎn)一線的實(shí)操，非常有利于“知行合一”的培養(yǎng)。

????而對于學(xué)徒本身而言，新型學(xué)徒制無疑更有利于其個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展。與傳統(tǒng)學(xué)徒制下學(xué)徒僅僅是學(xué)生的身份不同，新型學(xué)徒培訓(xùn)對象為與企業(yè)簽訂一年以上勞動合同的技能崗位人員，以培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的中、高級技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1—2年。學(xué)徒在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，企業(yè)按規(guī)定支付工資，且工資不得低于企業(yè)所在地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。做學(xué)徒，不僅有工資領(lǐng)，還可以在生產(chǎn)一線邊看邊學(xué)，這不僅能增強(qiáng)學(xué)徒的實(shí)操能力，提高技能水平，更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)他們的職業(yè)意識，讓他們更加遵守工藝規(guī)范。這種在入職之初就磨礪匠心、強(qiáng)化工匠精神的做法，定然更有利于學(xué)徒的成長。

????《方案》雖好，但要落細(xì)落實(shí)，還需要各方共同給力。特別是在宣傳推廣過程中，有關(guān)部門必須主動承擔(dān)責(zé)任，不僅要在企業(yè)中做好政策服務(wù)的宣傳，也要在廣大潛在學(xué)徒人群中做好宣講，讓他們積極參與進(jìn)來，更有自信、更有熱情地扎根湛江、建設(shè)湛江。