????10月28日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP上推送了一條《湛江：小記者走進(jìn)水質(zhì)凈化廠學(xué)環(huán)保，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》的消息，說的是：70名湛江日報(bào)社小記者走進(jìn)了湛江市廣業(yè)生態(tài)環(huán)保有限公司赤坎水質(zhì)凈化廠，近距離了解污水處理凈化過程，了解如何運(yùn)用高新技術(shù)將污水再生利用，上了一堂“污水變清水”的環(huán)保課。

????“在工作人員的帶領(lǐng)下，小記者在環(huán)境優(yōu)美、綠植如茵的廠區(qū)參觀了粗格柵、細(xì)格柵、生物池、二沉池、消毒池等設(shè)施?！叩矫恳惶幬鬯畠艋O(shè)施，工作人員都耐心細(xì)致地講解設(shè)施設(shè)備的工作原理及其運(yùn)行流程?！薄@堂環(huán)保教育課既生動(dòng)有趣，又能從中了解環(huán)保知識(shí)，真切感受環(huán)保的重要性，就連筆者也想?yún)⑴c其中，跟著小記者們一探“污水變清”的奧秘。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、創(chuàng)建全國文明城市，湛江需要更多這樣的環(huán)保教育課。

????教育要從娃娃抓起，“環(huán)?！本透獜耐尥拮テ?。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥恚挥凶屗麄儚男【蜆淞⑵瓠h(huán)保意識(shí)，明白生態(tài)環(huán)境對于人類發(fā)展的意義，才能更好地理解“綠水青山就是金山銀山”，才能真正地把環(huán)保“內(nèi)化于心，外化于行”，扛起守護(hù)湛江藍(lán)天碧水的重任。如今，很多學(xué)校都開設(shè)了科學(xué)等常識(shí)類課程，里面也涉及到環(huán)保的主題，但“我講你聽”的純課堂教學(xué)方式，對于宣傳環(huán)保理念來說，未免過于“古板”“生硬”，不利于孩子們接受。對比來看，以組織小記者走進(jìn)水質(zhì)凈化廠的方式，讓孩子們真正參與進(jìn)來，結(jié)合實(shí)地參觀過程中的切身體驗(yàn)，來講解環(huán)境保護(hù)、水質(zhì)保護(hù)的重要性，就顯得有趣得多，也有效得多?？粗∮浾邆冔x躍地提問“中水最后怎么處理”“中水能直接飲用嗎”等問題，就可以知道這次的環(huán)保教育課是真的收到了成效，孩子們也真的學(xué)到了東西。

????湛江需要更多這樣生動(dòng)的環(huán)保教育課，而且課程的對象也不必局限于“小學(xué)生”“小記者”。相關(guān)部門和教育機(jī)構(gòu)可以多組織一些親子活動(dòng)，讓家長們也參與進(jìn)來，走進(jìn)我們的綠色鋼鐵廠、水質(zhì)凈化廠等，從而形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，真正做到“小手拉大手”，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的效果。

????環(huán)境保護(hù)需要全民參與，我們不妨就從讓更多人參與生動(dòng)的環(huán)保教育課開始，讓大家有更多直觀感受，讓大家有更多實(shí)踐活動(dòng)。