????記者4日從教育部獲悉，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）近日公布2018年國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA2018）測(cè)試結(jié)果。在全部79個(gè)參測(cè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)15歲學(xué)生的抽樣測(cè)試中，我國(guó)北京、上海、江蘇、浙江四省市作為一個(gè)整體取得了閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)全部三項(xiàng)科目參測(cè)國(guó)家和地區(qū)第一的成績(jī)。

????測(cè)試結(jié)果顯示，我國(guó)四省市學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三項(xiàng)關(guān)鍵能力素養(yǎng)上的平均成績(jī)?cè)趨y(cè)國(guó)家和地區(qū)中均排名第一，基本素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率為參測(cè)國(guó)家和地區(qū)第一，高水平學(xué)生數(shù)量總數(shù)居于前列。閱讀興趣方面，我國(guó)四省市學(xué)生是參測(cè)國(guó)家和地區(qū)中最喜愛閱讀的學(xué)生。同時(shí)，我國(guó)學(xué)生閱讀范圍廣，普遍涉獵不同類型的閱讀材料。

????根據(jù)測(cè)試，我國(guó)四省市教育公平成效顯著，但仍有較大提升空間。城鄉(xiāng)在硬件公平上有所改善，但存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量薄弱、城鄉(xiāng)教師教學(xué)技能差異大等問(wèn)題。我國(guó)四省市學(xué)生平均校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間為31.8小時(shí)/周，學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)。此外，我國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)高度重視學(xué)生教育，學(xué)生家庭教育資源有保障，情感支持待提高。

????“我國(guó)四省市學(xué)生在三個(gè)測(cè)試領(lǐng)域素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異，三個(gè)測(cè)試領(lǐng)域均達(dá)高水平的學(xué)生數(shù)量較多。但要認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育公平仍然存在一些突出問(wèn)題尚待進(jìn)一步突破?！苯逃炕A(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任辛濤認(rèn)為，要以教師的隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)家庭處境不利學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

????據(jù)了解，PISA是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織于2000年發(fā)起的對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行跨國(guó)家（地區(qū)）、跨文化的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，目的是對(duì)15歲學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映學(xué)生參與未來(lái)生活的能力。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式收集學(xué)生、教師和學(xué)校的背景信息，分析影響學(xué)生成績(jī)的因素，形成對(duì)整個(gè)教育體系的評(píng)價(jià)，以使參與國(guó)家和地區(qū)了解自己教育體系的優(yōu)劣，改進(jìn)和完善教育政策。