麻章第三小學(xué)。
12月19日，麻章區(qū)召開了全區(qū)教育大會(huì)，吹響了加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角，對(duì)做好新時(shí)代麻章教育工作進(jìn)行了再動(dòng)員再部署，描繪了麻章教育未來發(fā)展的新藍(lán)圖。
近年來，麻章區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》以及全國、全省、全市教育大會(huì)精神，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，持續(xù)加大教育投入，保障高質(zhì)量學(xué)位的建設(shè)；在全市率先完成教師“縣管校聘”管理改革；教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高；城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善；教育扶貧工作成效顯著，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。
2019年，麻章區(qū)高考、中考更是亮出了一張耀眼的“成績單”：高考本科上線932人，較去年漲幅達(dá)56.1%；中考800分以上392人，占考生人數(shù)11.7%，較去年漲幅444%……高考、中考結(jié)碩果，是麻章區(qū)多年來全面深化教育教學(xué)改革，激活教育發(fā)展活力，讓全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展良好局面的縮影。
?“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施縣級(jí)優(yōu)秀組織單位”“全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”“全國家庭教育先進(jìn)集體”“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”“廣東省教育收費(fèi)規(guī)范區(qū)”……近年來，麻章區(qū)榮獲的一系列榮譽(yù)，既是對(duì)麻章教育事業(yè)的充分肯定，更是麻章教育向新目標(biāo)邁進(jìn)的新起點(diǎn)。
在建的麻章第四小學(xué)。
核心提煉
民生之基，教育為先。近年來，麻章區(qū)始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意教育，為麻章高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
該區(qū)政府堅(jiān)持將教育工作列入每年的十件民生實(shí)事，三年共計(jì)投入2.32億元，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。多措并舉加強(qiáng)學(xué)位建設(shè)，2016至2019年，新增義務(wù)教育學(xué)位7490個(gè)，學(xué)前教育學(xué)位1450個(gè)。
率先啟動(dòng)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，成為我市首個(gè)完成“縣管校聘”管理改革任務(wù)的縣（市）區(qū)。
探索總結(jié)“扶資＋扶智＋扶志”三管齊下的教育扶貧模式，開拓出一條有特色、出成效、可發(fā)展的長遠(yuǎn)教育扶貧之路。
立足民生辦好實(shí)事加大投入發(fā)展教育
麻章區(qū)委、區(qū)政府秉承優(yōu)先發(fā)展教育的理念，堅(jiān)持保障優(yōu)先規(guī)劃教育發(fā)展，優(yōu)先研究教育工作，優(yōu)先解決教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)優(yōu)先”；連續(xù)五年將教育工作列入?yún)^(qū)的十件民生實(shí)事，全力辦好優(yōu)質(zhì)公平的教育。
走進(jìn)麻章鎮(zhèn)城家村的一所學(xué)校，這里朗朗讀書聲在校園回響，濃烈的校園文化氣息撲面而來。與普通的學(xué)校不同的是，在這里學(xué)習(xí)的是殘障學(xué)生，他們正在學(xué)校老師的關(guān)心呵護(hù)下快樂學(xué)習(xí)、成長。這所學(xué)校便是麻章區(qū)特殊教育學(xué)校。在全區(qū)人口不足30萬的情況下，麻章區(qū)投入4000多萬元建設(shè)綜合性特殊教育學(xué)校，讓殘疾兒童少年平等享受教育。
麻章區(qū)委書記符賢表示，教育是最大的民生，三年來，麻章全區(qū)投入資金2.32億元改善辦學(xué)條件。2017年共投入1000多萬元加強(qiáng)信息化建設(shè)，其中投入210萬元，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)校無線WIFI全覆蓋；投入432.95萬元，采購教師教學(xué)終端1237臺(tái)，為普及教師的信息技術(shù)運(yùn)用提供保障。2019年，麻章區(qū)繼續(xù)加大教育投入力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件，投入5852萬元為赤嶺小學(xué)、麻章第二小學(xué)、麻章中學(xué)、麻章第二中學(xué)、湖光中心幼兒園新建一幢綜合樓和麻章中心幼兒園擴(kuò)建教學(xué)樓；同時(shí)，傾力抓好新建小區(qū)配建學(xué)校，供給了更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)位。新建麻章第三小學(xué)今年秋季投入使用、動(dòng)工建設(shè)麻章第四小學(xué)，城區(qū)學(xué)位建設(shè)的投入力度超過以往任何一個(gè)時(shí)期。
為保證廣大師生飲水安全，麻章區(qū)又把啟動(dòng)中小學(xué)安全直飲水工作列入當(dāng)年區(qū)十大民生實(shí)事之一。截至目前，全區(qū)14所中小學(xué)20630多師生飲上安全健康的直飲水，得到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
麻章中心小學(xué)開展“以書法教育為亮點(diǎn)的國學(xué)特色”傳統(tǒng)文化教育。
麻章鎮(zhèn)中心幼兒園“廚師”展示十八般廚藝。
加大學(xué)位供給力度增加優(yōu)質(zhì)教育資源
為緩解城區(qū)學(xué)位緊張問題，麻章區(qū)在市委、市政府和各級(jí)各部門的大力支持下，通過布局調(diào)整、整合資源、改建擴(kuò)容和新增小學(xué)部等方式加強(qiáng)學(xué)位建設(shè)。
城家中學(xué)與教師進(jìn)修學(xué)校附中合并改制為麻章區(qū)第二中學(xué)增設(shè)小學(xué)部，改制為九年一貫制學(xué)校，新增小學(xué)學(xué)位1620個(gè)。麻章中學(xué)、湖光一中增設(shè)小學(xué)部，改制為九年一貫制學(xué)校，新增小學(xué)學(xué)位1620 個(gè)。投資720萬元新建麻章二小一幢綜合樓, 擴(kuò)容12個(gè)班，新增600個(gè)學(xué)位；投資350萬元改建赤嶺小學(xué)一幢教學(xué)樓，擴(kuò)容24個(gè)班，增加學(xué)位960個(gè)。
麻章區(qū)委副書記、區(qū)長楊杰東向記者介紹說，按照《麻章區(qū)中小學(xué)校和幼兒園學(xué)位建設(shè)第二期五年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2019-2023年）》，2019至2023年，麻章區(qū)規(guī)劃新建、改擴(kuò)建及新建住宅小區(qū)配建中小學(xué)校7所、幼兒園2所。2019年區(qū)政府把增加3600個(gè)學(xué)位列入?yún)^(qū)十大民生實(shí)事，其中麻章第三小學(xué)2019年秋季已建成開學(xué)，新增小學(xué)學(xué)位1620個(gè)；麻章中學(xué)綜合樓計(jì)劃2019年底竣工，新增義務(wù)教育學(xué)位1350個(gè)；麻章第二中學(xué)綜合樓已于2019年8月底竣工，新增義務(wù)教育學(xué)位720個(gè)。
強(qiáng)師興教優(yōu)化師資配置 “縣管校聘”改革麻章先行
教師是立教之本、興教之基、強(qiáng)教之源。為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源合理配置，深入推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，2018年2月，麻章區(qū)啟動(dòng)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。
2018年8月，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，麻章區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的實(shí)施意見（試行）》《2018年麻章區(qū)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》《麻章區(qū)學(xué)校教職員崗位競(jìng)聘實(shí)施指導(dǎo)意見》，按照“編辦編制總量控制、人社職稱崗位總量控制，具體由教育部門統(tǒng)籌使用”的原則，全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。
全區(qū)公辦中小學(xué)2060名在編在崗教職員參加改革，其中校內(nèi)競(jìng)聘1842人，跨校競(jìng)聘218人。太平中學(xué)等7所教師超編學(xué)校共分流教師218人。218名分流教師采取跨校競(jìng)聘和組織調(diào)劑的方式分流到欠編學(xué)校，其中直接聘任106人，競(jìng)聘上崗41人，組織調(diào)劑71人。
麻章區(qū)成為我市首個(gè)完成“縣管校聘”管理改革任務(wù)的縣（市）區(qū)，實(shí)現(xiàn)了教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，破除教師交流輪崗管理體制障礙，基本上解決了麻章區(qū)教育資源不均衡的問題，成果喜人。
湛江市北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆體育文化藝術(shù)節(jié)之班歌比賽。
麻章區(qū)太平鎮(zhèn)東岸小學(xué)學(xué)生正在上體育課。
提升教師隊(duì)伍素質(zhì)著力突出教學(xué)管理
麻章區(qū)今年中、高考取得優(yōu)異成績，離不開一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍的辛勤付出。麻章區(qū)多措并舉提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，筑牢立教之本。大力推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師教育培訓(xùn)，2017年舉辦首屆麻章區(qū)最美教師評(píng)選活動(dòng)，樹立模范典型；連續(xù)三年開展學(xué)校特色發(fā)展校（園）長論壇，促進(jìn)校長專業(yè)成長；向721名教師頒發(fā)“鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年教師榮譽(yù)證書，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)。
近兩年，麻章區(qū)組織參加國家、省、市、區(qū)各類培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)6822人次，實(shí)現(xiàn)了全員培訓(xùn)的目標(biāo)；啟動(dòng)“名校長、名教師”培養(yǎng)工程。制定《麻章區(qū)名教師培訓(xùn)方案》，組建了120人的區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象團(tuán)隊(duì)。成立了43個(gè)名師工作室，其中3個(gè)市級(jí)名師工作室，40個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策，全區(qū)有教師2102人享受農(nóng)村教師生活補(bǔ)助，人均每月1000元。
麻章區(qū)著力提高教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，全面開展學(xué)校、教師、學(xué)生參與課改的綜合考核評(píng)價(jià)，形成了“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的良好局面。深入開展“五個(gè)一”教學(xué)教研活動(dòng)，即上一節(jié)公開課、寫一篇論文、制作一件課件、立一項(xiàng)教改項(xiàng)目、成立一名師工作室；創(chuàng)新教學(xué)教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)。2018年來全區(qū)共有15項(xiàng)省級(jí)以上課題，31篇教學(xué)教研論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或評(píng)比獲獎(jiǎng)，課改先進(jìn)單位6個(gè)，有1620人次參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。
縮小城鄉(xiāng)教育差距促進(jìn)教育均衡發(fā)展
感恩園、閱讀園、書法園等點(diǎn)綴校園之間，位于麻章鴨曹村的麻章中心小學(xué)鴨曹校區(qū)校貌煥然一新，學(xué)生可在這個(gè)小天地里盡情開展各種活動(dòng)。三年來，麻章區(qū)堅(jiān)持推進(jìn)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化的改革發(fā)展，提升義務(wù)教育辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。為引導(dǎo)農(nóng)村校區(qū)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，麻章區(qū)的各校區(qū)多渠道籌集資金投入，掀起新一輪的辦學(xué)熱情。麻章中心小學(xué)鴨曹校區(qū)是其中的典型。
東岸、仙村、南夏、廬山、嶺頭、大鵬、鴨曹、篤豪等校區(qū)辦學(xué)條件大大改善。如仙村、東岸、嶺頭校區(qū)投資近400萬元建成了標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；嶺頭村委會(huì)投入20萬元為嶺頭校區(qū)改造校內(nèi)主干道，并安裝了太陽能路燈；大鵬校區(qū)籌資100多萬改擴(kuò)建了一幢教學(xué)樓；廬山村委會(huì)投入20萬元支持學(xué)校校園文化建設(shè)。
麻章區(qū)大力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的管理，爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政資金投入農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校區(qū)管理的意見》和《麻章區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)工作實(shí)施方案》，強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)校教育督導(dǎo)考核和督查制度。同時(shí)，抓好農(nóng)村學(xué)校教學(xué)監(jiān)管，最大限度縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力。
特色文化綻放校園素質(zhì)教育全面開花
近幾年，麻章區(qū)加強(qiáng)德育示范學(xué)校建設(shè)，全區(qū)創(chuàng)建了1所廣東省德育示范學(xué)校、16所湛江市德育示范學(xué)校、8所麻章區(qū)德育示范學(xué)校。麻章區(qū)更是湛江市兩個(gè)“創(chuàng)建全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”之一，目前創(chuàng)建了3所全國規(guī)范化家長學(xué)校、23所湛江市規(guī)范化家長學(xué)校。
當(dāng)清脆的放學(xué)鈴聲在校園響起，麻章中心小學(xué)的校園變得更熱鬧，教室里參加書法班、古箏班等興趣社團(tuán)的學(xué)生全情投入學(xué)習(xí)心儀的藝術(shù)愛好；操場(chǎng)上，太極隊(duì)、醒獅團(tuán)等興趣社團(tuán)的學(xué)生們正刻苦訓(xùn)練，強(qiáng)健體魄。麻章中心小學(xué)開展的“以書法教育為亮點(diǎn)的國學(xué)特色”傳統(tǒng)文化教育，先后被評(píng)為廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校等，是麻章區(qū)校園打造推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展特色的品牌典范之一。
據(jù)悉，麻章區(qū)積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)校立足實(shí)際，堅(jiān)持“一校一特色，一校一品牌”的辦學(xué)思路，開展國學(xué)、傳統(tǒng)文化、體育、書法、藝術(shù)、科技等特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。全區(qū)“特色文化校園”創(chuàng)建覆蓋率達(dá)100%，現(xiàn)有湛江市文明校園15所，湛江市特色文化校園14所。湖光中心小學(xué)、太平中心小學(xué)和太平中學(xué)開展的“書香校園”，湖光中學(xué)開展的“瑪珥特色文化校園”，麻章鎮(zhèn)中心幼兒園開展的“樹人之美、美而不同”等，充分發(fā)揮了麻章特色文化校園的示范和引領(lǐng)作用。麻章中學(xué)被教育部評(píng)為“國防教育特色學(xué)?！保鄮X小學(xué)被評(píng)為全國中小學(xué)科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖光中心小學(xué)被評(píng)為2017年度廣東省書香校園。麻章區(qū)第一中學(xué)、麻章第二小學(xué)、太平三中等5所學(xué)校被評(píng)為國家足球特色學(xué)校。
創(chuàng)教育扶貧新局面點(diǎn)亮貧困學(xué)生未來
麻章區(qū)傾力開展教育扶貧工作，建立長效機(jī)制，探索和總結(jié)了“扶資＋扶智＋扶志”三管齊下的教育扶貧模式，開拓出一條有特色、出成效、可發(fā)展的長遠(yuǎn)教育扶貧之路。2018年，麻章區(qū)共資助困難學(xué)生5746人次，資金925.2735萬元，教育資助落實(shí)率達(dá)100%，居全市前列。
通過“貸、補(bǔ)、助、減、免、保”等方式，麻章區(qū)形成了從學(xué)前教育到大學(xué)全方位、全過程、全覆蓋的學(xué)生資助體系，確保家庭困難學(xué)生不因困輟學(xué)；建立教育扶貧工作部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面實(shí)施對(duì)就讀各教育階段的建檔立卡貧困戶子女免學(xué)雜費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助政策。同時(shí)，積極完善教育扶貧捐助機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)各界參與教育扶貧。
按照“加大投入是基礎(chǔ)，師資力量是關(guān)鍵，扶智扶志是根本”的工作思路，麻章區(qū)著力辦好群眾滿意的家門口農(nóng)村學(xué)校教育。抓好學(xué)校辦學(xué)設(shè)施等“硬件”建設(shè)的同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)生思想教育的“軟件”建設(shè)，對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守兒童、流動(dòng)人口隨遷子女等針對(duì)性地開展心理健康輔導(dǎo)；開展為貧困學(xué)生送愛心、感恩勵(lì)志等主題教育活動(dòng)，營造關(guān)注幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良好氛圍。麻章區(qū)教育扶貧工作模式《點(diǎn)亮三盞“萬家燈火”，傾力打造教育扶貧升級(jí)版》在廣東省市直機(jī)關(guān)第七屆“先鋒杯”工作技能大賽決賽中獲獎(jiǎng)。
