湛江晚報(bào)3月7日04版報(bào)道了我市專題部署中小學(xué)開(kāi)展線上教育，指岀要明確當(dāng)前線上教學(xué)“教什么”和“怎么教”，不斷探索開(kāi)學(xué)后課堂教學(xué)與線上教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化與教書(shū)育人的深度融合，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

抗疫期間，全國(guó)各地同步開(kāi)展線上教學(xué)。一時(shí)間老師成了主播，家長(zhǎng)當(dāng)上“班主任”，學(xué)生成了電腦操手。全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，挑戰(zhàn)每一個(gè)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生。

“在線教學(xué)”挑戰(zhàn)來(lái)自何處？筆者曾和不少老師學(xué)生交流，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)線上教學(xué)，覺(jué)得以下幾方面的挑戰(zhàn)尤為明顯。首先是全國(guó)實(shí)行在線教學(xué)，建國(guó)以來(lái)還是首次，無(wú)現(xiàn)成模式可用，也缺乏經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。其次，很多老師都沒(méi)有接受過(guò)在線教學(xué)的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織在線課堂、線上答疑、評(píng)估學(xué)習(xí)效果都需要重新規(guī)劃，難度不小。再則，老師在教學(xué)時(shí)無(wú)法看到學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，自然無(wú)法掌握學(xué)生上課的表現(xiàn)，對(duì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法心中無(wú)底。最重要的是一旦學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上課分心走神，學(xué)習(xí)效果將大打折扣。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)因轉(zhuǎn)換角色，成了臨時(shí)“班主任”，要比平時(shí)投入更多精力，拿出更新的招數(shù)來(lái)適應(yīng)，顯然這不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們面前，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，答好“線上教學(xué)”的考題？一段時(shí)間來(lái)不少人在實(shí)踐中總結(jié)出許多好的作法和經(jīng)驗(yàn)，有一定的學(xué)習(xí)借鑒作用。例如一是不能全盤復(fù)制學(xué)校上課的做法，將每堂課都排得滿滿的。不要急著教多少內(nèi)容，完成多少作業(yè)，線上教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。二是線上教學(xué)是個(gè)新課題，在教學(xué)方法上要注重創(chuàng)新，要從增強(qiáng)興趣入手吸引學(xué)生，想方設(shè)法營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。三是擴(kuò)大在線教學(xué)平臺(tái)。可以班級(jí)為單位建立QQ群直播，方便師生以及同學(xué)之間互動(dòng)，方便課后更好地答疑解惑。四是家長(zhǎng)要全力配合，扛起“線上學(xué)習(xí)”和家庭教育雙重?fù)?dān)子。家長(zhǎng)即便外岀上班，也應(yīng)該采用其他方式督促孩子確保線上學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。如保持電話聯(lián)系，用手機(jī)視頻監(jiān)控等，回家后多和孩子交流，檢查好孩子的作業(yè)，為孩子線上學(xué)習(xí)提供良好的家庭環(huán)境。

線上教育是抗擊疫情形勢(shì)下特定的教學(xué)方式，它勢(shì)必影響推動(dòng)教育改革和教學(xué)觀念的變化。我們要把準(zhǔn)在線學(xué)習(xí)的“脈搏”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，涵養(yǎng)自強(qiáng)自立的行為習(xí)慣。在線教育的設(shè)計(jì)一定要有利于學(xué)生全面發(fā)展，要從教育理念、內(nèi)容安排、方式方法的層面上做到科學(xué)合理，把握重點(diǎn)、有效推進(jìn)。在“線上教學(xué)”這場(chǎng)大考中愿老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力，一并交出優(yōu)秀答卷。