真情探訪慰問，靈活解決上網(wǎng)絡(luò)課難問題，親力親為輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，積極撬動社會資源對困境兒童進(jìn)行幫扶……連日來，雷州市雷城社工站為讓轄區(qū)的困境兒童順利網(wǎng)絡(luò)復(fù)學(xué)，積極開啟的愛心“助學(xué)”旅程，暖心義舉備受人們稱贊。

自疫情發(fā)生以來，廣東社工“雙百計劃”湛江市雷城社工站積極定期對民政對象進(jìn)行探訪，并以關(guān)注民政對象的關(guān)切作為首要切入點，此外根據(jù)廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》要求全省中小學(xué)3月2日起開展線上教育的活動，對于一些無智能手機(jī)、無電腦、無網(wǎng)絡(luò)的貧困家庭孩子遭遇網(wǎng)上復(fù)學(xué)難的系列問題，雷城社工站根據(jù)轄區(qū)困境兒童的實際情況，開啟“助學(xué)”之旅切實給予援助。

今年11歲的小超，是雷州市某小學(xué)三年級的學(xué)生，低保家庭，父親二級殘疾，母親于6年前離家出走，小超及兩個妹妹一家四人都由擺攤賣水果的奶奶照顧。疫情期間，終牽掛小超一家情況的雷城社工經(jīng)常探訪慰問，并從中了解到實際情況，得知其沒錢安裝不了無線網(wǎng)絡(luò)，所以存在網(wǎng)絡(luò)復(fù)學(xué)難問題。為此，雷城社工急小超之所急，決定讓小超每天來社區(qū)站上網(wǎng)絡(luò)課，靈活以此種方法來解決沒網(wǎng)絡(luò)問題，并由社工全程對小超進(jìn)行陪伴，還讓社工熱心當(dāng)起老師對小超進(jìn)行輔導(dǎo)。

當(dāng)天，雷城社工站主動聯(lián)系到小超班主任李老師，江加入班級的微信群，在第一時間了解到班級的教學(xué)計劃，跟李老師詳細(xì)說明小超的真實情況，得到李老師的支持和贊許。同時，社工跟小超及他奶奶愛心約定好，每天下午由其奶奶準(zhǔn)時送小超來到社工站，再由社工陪伴他上網(wǎng)課……從3月2日開始，自全省開展中小學(xué)線上教育活動之時起，雷城社工一直與小超的班主任李老師保持聯(lián)系，時時溝通了解和幫助其學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻地按照決定的計劃給予切實援助。

3月3日，雖然下起了小雨，但愛心行動計劃照樣進(jìn)行。小超在奶奶的陪同下如約來到雷城社工站，并在社工的幫助下到電腦前打開課程鏈接，讓社工指導(dǎo)著上網(wǎng)絡(luò)課。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是數(shù)學(xué)課除法算術(shù)，小超遇到不懂的問題就主動向社工請教。社工一邊陪伴一邊觀察其學(xué)習(xí)狀態(tài)，并一邊充當(dāng)其老師，為其設(shè)計練習(xí)題幫其鞏固學(xué)習(xí)，期間小超領(lǐng)悟快、方法掌握好。

據(jù)了解，雷州市雷城社工除了親力親為輔導(dǎo)小超學(xué)習(xí)外，還積極撬動社會資源對困境兒童進(jìn)行幫扶，讓社會的愛心力量可以參與到復(fù)學(xué)幫扶工作中。3月5日，該社工站副站長吳雙日發(fā)動周邊的熱心人士來探訪小超，并為小超送上慰問金，讓他用于購買學(xué)習(xí)用具，鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極面對生活，讓小超及其家屬感動不已。