??? 一場(chǎng)疫情，讓學(xué)生們宅在家中3個(gè)來月，這歷史上最長(zhǎng)的假期耽誤影響了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)，大家都在焦慮中期昐早日開學(xué)復(fù)課?，F(xiàn)在，這一天即將到來，全國(guó)抗疫取得重大勝利，我們廣東省各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生4月27日起將分期、分批、錯(cuò)峰返校。當(dāng)老師同學(xué)走進(jìn)課堂的那一刻，首先會(huì)想到中斷了那么長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)，如何盡快在短時(shí)間內(nèi)把被耽誤的課程和考試補(bǔ)回來。這似乎是一種正常的擔(dān)憂。但如果一味釆取惡補(bǔ)的方式，不顧一切拼命追趕，加速教學(xué)進(jìn)度，加碼作業(yè)厚度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，勢(shì)必影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康，那就成了欲速則不達(dá)，舍本而求末了。

??? 在校學(xué)習(xí)有其規(guī)律性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。聞雞起舞，分秒必爭(zhēng)的學(xué)習(xí)態(tài)度固然可貴；但用透支生命的惡補(bǔ)方式，超出青少年學(xué)生身體心理承受能力則不可取。以參加中考、高考學(xué)生為例，因?yàn)檫^多的作業(yè)和考試壓得他們喘不過氣來，影響身體健康。如果在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加碼“惡補(bǔ)”，勢(shì)必讓學(xué)生壓力更大，睡眠更少，包袱更重，免疫力自然會(huì)下降，學(xué)生健康很難保證。一旦身體出了問題，高考中考成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡谩?/p>

??? 學(xué)校無疑是抗擊疫情重要戰(zhàn)場(chǎng)，隨著開學(xué)鈴聲敲響，各級(jí)各類學(xué)?？挂叻酪叩挠泊胧┓浅１愫说轿唬缫髮W(xué)生老師戴口罩，每天測(cè)溫消毒，錯(cuò)時(shí)進(jìn)校、錯(cuò)峰上課、分散用餐等，這都是行之有效的好做法。但光有“硬”防疫還不夠，

??? “軟”防疫也必須得跟上。這個(gè)“軟”防疫就是合理適時(shí)推進(jìn)教學(xué)、科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能一味趕進(jìn)度而拼命補(bǔ)課，也不能額外加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不能占用學(xué)生更多的休息時(shí)間。我們倡導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)方法，但切不能急燥；我們希望學(xué)生都能考出好成績(jī)，但不能以健康作代價(jià)。只有做到“硬”防疫和“軟”防疫兩手都抓緊抓好，抗擊疫情后的復(fù)課學(xué)習(xí)才能走上積極穩(wěn)妥的軌道，才能讓學(xué)生張馳有度，快樂輕松的學(xué)習(xí)；才能取得學(xué)習(xí)抗疫雙豐收。