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5月11日，和風(fēng)煦日，湛江市雷陽實驗學(xué)校（以下簡稱雷陽實驗學(xué)校）迎來了該校的第一批學(xué)子返校。上午7時許，當(dāng)濱湖公園晨練的腳步踏露而行時，湖畔的雷陽實驗學(xué)校響起了學(xué)子們期待已久的歡聲笑語。和以往不同的是，學(xué)生第一天報到，表現(xiàn)出了更多的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和紀(jì)律。
記者全程跟蹤采訪獲悉，早在兩個多月前，雷陽實驗學(xué)校就開始為防疫背景下做好了師生返校準(zhǔn)備。一切為了孩子，為了孩子一切。期間，學(xué)校開展了多次研討會，多次演練，無數(shù)次的方案討論，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，牢固樹立底線意識、系統(tǒng)思維，以父母之心、擔(dān)當(dāng)之責(zé)把復(fù)學(xué)各項準(zhǔn)備工作抓實抓細(xì)，確保孩子們返校井然有序、安全安心。
25人左右一個班，4人一間午休室，0走動的午餐……在雷陽實驗學(xué)校，學(xué)生從開學(xué)報到、宿舍入住、食堂就餐、教室上課等環(huán)節(jié)，科學(xué)把控“愛的距離”，均做到了至少相距1.5米。一個個精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，開啟了湛江校園復(fù)學(xué)復(fù)課防疫的獨特的雷陽模式。為這所力爭辦市民放心的高端優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其高標(biāo)準(zhǔn)開展的復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作點贊。
全心——提升育人環(huán)境
11日上午，雷陽實驗學(xué)校四年級以上的學(xué)子們，結(jié)束了漫長的假期，終于回到了久違的學(xué)校，啟動緊張而有趣的校園生活。學(xué)校已做了萬全準(zhǔn)備。
整潔有序的課桌，干凈的地板，教室外偌大的足球場，清澈見底的游泳池，校園一角涼亭旁的小橋流水，勃勃生機的空中生態(tài)園……綠意盎然的校園正等待孩子們的融入。門口的大屏幕上櫻花飛揚，穿著雷陽校服的學(xué)子返校的動畫及標(biāo)語“陌上花開，學(xué)子歸來！歡迎孩子們回校！”讓孩子們對重新回歸校園生活充滿了期待！
雷陽實驗學(xué)校地處金沙灣片區(qū)得天獨厚的環(huán)境，步入校園，當(dāng)舒緩的清風(fēng)從濱湖公園徐徐吹來，孩子們又聞到了“面朝大海，潛心書香”的熟悉味道。
返校復(fù)學(xué)前，為了給學(xué)子提供安全的校園環(huán)境，學(xué)校全面改善校園環(huán)境及措施。校園持續(xù)開展多次清潔整治行動，對宿舍、食堂、教室、校車等重點場所開展預(yù)防性消毒，對學(xué)?？照{(diào)系統(tǒng)、新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行充分地清潔消毒，徹底消除衛(wèi)生死角；學(xué)校規(guī)范食堂各項工作，全面開展食品安全自查工作，重點排查食品質(zhì)量、食材采購、儲存情況等環(huán)節(jié)，學(xué)校實現(xiàn)了餐廳廚房間自動化洗碗和消毒系統(tǒng)，減少人員接觸，確保學(xué)生食品安全。
據(jù)介紹，學(xué)校在今年2月份就實行了封閉管理，加強外來人員管控，學(xué)校無關(guān)人員和車輛禁止入校，外賣、快遞、投遞實行無接觸配送。
雷陽實驗學(xué)校徹底進(jìn)行了疫情?“四精準(zhǔn)”排查，特別有針對性加強了重點人員管理，對食堂員工、生活老師、班主任等人員逐人進(jìn)行核酸檢測。同時分批次、分類別進(jìn)行防疫知識培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)，確保全校教職員工均熟悉防疫知識，確保身心健康，更好地服務(wù)學(xué)生。復(fù)學(xué)后，學(xué)校將繼續(xù)對全校師生持續(xù)開展排查工作，每日實行“健康打卡”。
走心——強化防疫演練
為確保學(xué)生返校防疫工作扎實落地，雷陽實驗學(xué)校多次組織開展疫情防控演練，著重從教師入校、家長接送、學(xué)生入校、課堂、課間、午餐、午休（夜寢）、午檢（夜檢）和放學(xué)九大情景演練，全方位模擬學(xué)生在校一日的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了細(xì)致的演練。一次次的演練使每一位教職員工均身感同責(zé)，同時指引全體教職工熟知每個防控流程，為學(xué)校疫情防控積累了寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步提高了學(xué)校對疫情的防控水平和應(yīng)急處置能力。
嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，專注。5月8日，記者全程觀看了學(xué)校開展的二次演練，此次演練“真實”模擬從學(xué)生入校門開始，進(jìn)行核對身份、行李消毒、紅外體溫預(yù)警測試，如發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入臨時觀測點，校醫(yī)進(jìn)行體溫復(fù)查和相關(guān)詢問處理，及時對教室展開消殺……為了確保在防疫環(huán)節(jié)不留死角，在洗手臺及教室門口等待區(qū)域，都通過地面標(biāo)記“強調(diào)”安全間隔距離。教室內(nèi)也通過“錯開位置”的就坐方式，保證學(xué)生之間的距離足夠安全。
參與演練的老師告訴記者：“防疫復(fù)學(xué)要走心。我們還提倡一種‘全新的愛的模式’。原先孩子們喜歡扎堆玩鬧，現(xiàn)在我們推崇的是‘以愛之名保護(hù)你我’，保持好距離，就是另一種愛的方式?！?/p>
用心——細(xì)化返校流程
返校的清晨，記者在校門口看到，在專門負(fù)責(zé)核實綠碼的老師和門崗負(fù)責(zé)人的檢查下，所有到達(dá)學(xué)校的教師們正有序地“刷碼”進(jìn)校。而“迫不及待”送孩子上學(xué)的家長們，只需要將車停到校門口的指定區(qū)域，學(xué)校安保主動上前打開車門拿下行李箱，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行入校程序。整個接送過程家長無需下車，輕松“交接”。
雷陽實驗學(xué)校返校復(fù)學(xué)工作開展扎實，從校門口到校園角落、教室等懸掛著新冠肺炎疫情應(yīng)急響應(yīng)流程圖、疫情防控期間學(xué)生在校一日流程圖等各項防疫流程方案和制度，洗手臺均配備了洗手液，防疫物資室儲備了充足的口罩、消毒液、溫測儀等防疫物資；校園里合理設(shè)置了體溫檢測區(qū)、待檢區(qū)和觀察區(qū)。為讓學(xué)生得到充分指引，洗手間、走廊、餐廳等公共區(qū)域都粘貼了1.5米距離提示線；各區(qū)域懸掛粘貼“行人出入口”?“車輛入口”“行李消毒區(qū)”“體溫檢測區(qū)”“隔離觀察區(qū)”“用餐備用室”“出入口樓梯”指示牌等標(biāo)識。
早在學(xué)生返校之際，學(xué)校各部門、教職工代表群策群力聯(lián)合制定了具有雷陽特色的“一班一案”課程表、錯峰返校方案、公共區(qū)域管理制度等學(xué)子返校防疫、教學(xué)等方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教職員工根據(jù)《校園疫情防控學(xué)生返校應(yīng)用操作指南（師生版）》逐項推敲各項流程的每個細(xì)節(jié)，確保流程具體、全面、安全、穩(wěn)妥。
潛心——做足教學(xué)安排
通風(fēng)良好的課室內(nèi)，雷陽的“小班化教育”發(fā)揮了大作用。同學(xué)們在教室可以輕松做到互相保持至少1米的距離就坐。
“全體起立，奏國歌，升國旗?！鄙衔?時許，新學(xué)期復(fù)課的升旗儀式在課室內(nèi)開展，同學(xué)們齊刷刷起立，目光定在智慧黑板上的國旗。禮畢，馬亮校長通過校園廣播作開學(xué)講話。
雷陽教學(xué)，精益求精。高級教師、心理輔導(dǎo)老師梁敏開講的《抗疫開學(xué)心理防護(hù)》課“走心了”！學(xué)校從學(xué)生健康成長的初衷出發(fā)，考慮到在結(jié)束漫長的假期，重新回到校園之后，部分同學(xué)可能會出現(xiàn)疫情恐慌、注意力不集中、學(xué)習(xí)效率降低、情緒不穩(wěn)定、易疲倦等“開學(xué)綜合癥”。如何調(diào)整學(xué)生們的身心狀態(tài)？對此，湛江雷陽實驗學(xué)校精心開設(shè)了心理疏導(dǎo)和防疫小課堂，告訴同學(xué)們可以通過一些小辦法，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，多方位宣講疫情防控知識，從正面進(jìn)行自我激勵，教育引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情。
返校復(fù)學(xué)前，為確保全年教學(xué)任務(wù)順利完成，雷陽實驗學(xué)校有效組織安排教師認(rèn)真梳理線上課程情況，結(jié)合實際做好線下課程銜接。學(xué)子返校后，雷陽實驗學(xué)校已正常開展教學(xué)活動，教師正常開展教研教學(xué)活動，孩子進(jìn)入正常校園作息狀態(tài)，學(xué)校正常推進(jìn)獨具雷陽特色的“和易思”課堂等。
除此之外，學(xué)校為確保學(xué)生健康成長，組織學(xué)生開展多方位、多層次、多元化的課外活動，組織開展了音樂想象、做放松操等方法，進(jìn)一步緩解學(xué)生壓力，確保學(xué)生元氣滿滿地開展疫情后的學(xué)習(xí)和生活。
貼心——高標(biāo)準(zhǔn)就餐就寢
上午課程結(jié)束，隨著午間下課鈴聲響起，初中部的孩子們依次排隊前往餐廳就餐，每張餐桌均貼了一名孩子名字，孩子們專人專桌用餐，生活老師全程服務(wù)，實現(xiàn)孩子用餐“0走動”。據(jù)學(xué)校反映，低學(xué)年段的學(xué)子返校后將啟動用餐備用室方案，原本38人一班將進(jìn)行拆分，19名孩子將前往用餐備用室（設(shè)置于原教室對面）就餐，由專人推送餐車到教室進(jìn)行用餐服務(wù)，孩子們同樣實現(xiàn)“0走動”用餐。
用餐完畢，孩子們觀看簡短的餐后輕松小視頻，而后前往午休室就寢。記者觀察到，上學(xué)期滿人的午休室此時許多床位已然空置了，四年級學(xué)生午休室實現(xiàn)4人每間，午休就寢的孩子之間間隔甚遠(yuǎn)，而初中部的宿舍也從8人每間設(shè)置成了4人每間。經(jīng)采訪，記者了解到，雷陽學(xué)校將不惜人力、物力和財力，一切只為護(hù)航孩子健康、安全、快樂成長。記者不禁為學(xué)校對防疫安全工作的重視和細(xì)致豎起大拇指。
這樣的雷陽實驗學(xué)校，家長可以放一百個心了。
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