一場突如其來的新冠肺炎疫情，一個(gè)特殊的校園開學(xué)季，給學(xué)校心理健康教育工作帶來了許多新問題。復(fù)學(xué)后坡頭區(qū)愛周中學(xué)高度關(guān)注學(xué)生心理調(diào)適，在配合國家打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的前提下，突出“云端”心育，在心育工作上做出了許多探索與創(chuàng)新，切實(shí)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康。
科學(xué)排摸“云測評(píng)”
全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)測評(píng)。第一批學(xué)生復(fù)課前完成《畢業(yè)班復(fù)學(xué)身心狀況調(diào)查》，心理教師調(diào)查總體情況，提供給畢業(yè)班同學(xué)一份復(fù)學(xué)心理調(diào)適指南。5月11日后，全部完成《中學(xué)生復(fù)課返校適應(yīng)狀況評(píng)估》，同步發(fā)送預(yù)警通知、開啟預(yù)警訪談、開展訪談跟進(jìn)工作。線下班主任和科任教師通過班會(huì)活動(dòng)、課堂觀察、在校表現(xiàn)等全面了解學(xué)生復(fù)學(xué)后的身心狀況。對(duì)適應(yīng)不良的學(xué)生根據(jù)學(xué)校編制的《學(xué)生談心談話記錄表》開展談話，并將談話記錄及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。
開好心理“云處方”
對(duì)學(xué)生中的共性問題（學(xué)生長時(shí)間居家親子矛盾凸顯，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果不佳，返校復(fù)課后出現(xiàn)情緒起伏等），利用心語心苑訂閱號(hào)開好“心理云處方”，班主任在大課間通過班級(jí)多媒體平臺(tái)向?qū)W生展示。
咨詢方式多元化
根據(jù)云普查和談話結(jié)果，排查存在心理問題的學(xué)生，心理教師給予心理援助。所有學(xué)生也可通過“疫”起咨詢網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或現(xiàn)場咨詢的方式向心理老師尋求心理援助。心理老師每天24小時(shí)在線，咨詢室每天8個(gè)小時(shí)值班。
建立“成長云檔案”
學(xué)校為重點(diǎn)學(xué)生建立“成長云檔案”。檔案收集內(nèi)容包括班主任更新的每次《學(xué)生談心談話記錄表》，心理老師記錄的咨詢內(nèi)容，家長來訪談話內(nèi)容。針對(duì)問題特別嚴(yán)重的學(xué)生，向家長發(fā)放《學(xué)生心理健康狀況告知書》，請(qǐng)家長陪同學(xué)生前往醫(yī)院心理科做心理健康狀況的評(píng)估，確定是否需要轉(zhuǎn)介。
家校合作云端化
復(fù)課后立足疫情防控和返校學(xué)習(xí)學(xué)生心理實(shí)際狀態(tài)，推出家校共育系列微課，開展“親子時(shí)光”活動(dòng)，如《“愛，就大聲說”——對(duì)母親表達(dá)愛視頻征集》《幸福定格——親子照片征集》，鼓勵(lì)家長和學(xué)生通過活動(dòng)增進(jìn)關(guān)系。
在“心語心苑”訂閱號(hào)推出《愛周家長微課堂——家校共育系列微課》，目前推出《如何引導(dǎo)愛發(fā)脾氣的孩子》。在何國富校長的指導(dǎo)下，課堂做到了系統(tǒng)化、精細(xì)化。
雙軌并進(jìn)心育課
利用校園直播系統(tǒng)推送《愛周心理大講堂》《中（高）考助力站》，班主任組織學(xué)生在課間觀看。周末學(xué)生可在“心語心苑”訂閱號(hào)回看。已推送《畢業(yè)班學(xué)生復(fù)學(xué)心理疏導(dǎo)》《正能量視頻》，通過雙軌并進(jìn)心育課指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)心理韌性，提高自身心理免疫力。
線下心育組合拳，包括心理主題班會(huì)、團(tuán)體素質(zhì)拓展、心理小活動(dòng)等多種方式幫助畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適。如在復(fù)課后，立即開展“學(xué)霸書桌”設(shè)計(jì)大賽，打造自己專屬個(gè)性與整潔并存的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，潛移默化中提升學(xué)習(xí)效果。
云端心理活動(dòng)月
為配合疫情防控不聚集，學(xué)校將2020年5月定為云端心理健康教育活動(dòng)月。主題為“‘疫’成長·云分享·心健康”，涉及三大板塊，分別是：話（畫）心聲、“心”繪歷程、共同成長。學(xué)生利用周末時(shí)間自主參與里面的九個(gè)心理活動(dòng)項(xiàng)目，通過網(wǎng)絡(luò)提交參賽作品。活動(dòng)鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索逆境中生命成長的力量，提升學(xué)生的心理品質(zhì)，樹立自尊自信、理性平和、積極向上的陽光心態(tài)。
在疫情防控關(guān)鍵期，愛周中學(xué)全體教師堅(jiān)決提高政治站位，因時(shí)制宜，創(chuàng)新心育工作，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，確保防控工作有序有效地開展。
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