????近日，湛江市各學(xué)校相繼復(fù)課，同學(xué)們背著書包、戴著口罩走進(jìn)久違的課堂。闊別數(shù)月，觸景生情，同學(xué)們難免想法多多，情緒不一。其中不少同學(xué)滋生出一股焦慮、浮躁和不安。

????學(xué)生們最大的焦慮來自于對(duì)學(xué)業(yè)的掌握把控。持續(xù)四五個(gè)月同學(xué)們都宅在家中，參加了線上學(xué)習(xí)。閉門在家，獨(dú)自一人在電腦前聽課、答題、做作業(yè)，稍微分心走神就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。特別那些自律性較差的同學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)往往流入隨意性，會(huì)失之于寬松，會(huì)無形中走過場。如今開學(xué)了，為了銜接好線上和課堂學(xué)習(xí)，老師必定會(huì)組織一些摸底考試測試，以掌握每個(gè)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況。估計(jì)相當(dāng)部分學(xué)生會(huì)有一種焦慮，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量效果很難達(dá)標(biāo)，考試起來心中自然沒底氣，缺少那份自信和淡定。即便平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，長時(shí)間遠(yuǎn)離正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，心中沒有底數(shù)，難免忐忑不安。再則，盡管疫情好轉(zhuǎn)，學(xué)校復(fù)課，但防控疫情仍在繼續(xù)，嚴(yán)防死守標(biāo)準(zhǔn)更高更嚴(yán)。要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)校門時(shí)必須戴好口罩、測量體溫、勤于洗手消毒。這樣的場景也難免讓學(xué)生心情再度緊張，產(chǎn)生不安心理。

????如何針對(duì)同學(xué)們的各種復(fù)雜心理，因勢利導(dǎo)做好復(fù)課后的工作，對(duì)學(xué)校和老師都是一種考驗(yàn)。5月12日，湛江市教育局召開全市中小學(xué)心理健康工作視頻會(huì)議，推出細(xì)化學(xué)生心理關(guān)護(hù)具體措施。這是未雨綢繆之舉，也是及時(shí)有效應(yīng)對(duì)之策。筆者認(rèn)為，各學(xué)校復(fù)課先期適當(dāng)測試一下學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況確有必要，但不必過于在意成績和考試結(jié)果，更不要在學(xué)生中分等次，這樣勢必給學(xué)生造成學(xué)業(yè)上的壓力和焦慮。中小學(xué)校的復(fù)課教學(xué)原則上應(yīng)該堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，對(duì)已開展過的新課程線上教學(xué)，老師要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保每一名學(xué)生都較好掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)。這樣有利于學(xué)生在同一個(gè)起跑線上邁步前進(jìn)，有利于放松心情，讓線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)有效銜接。再則，眼下，防控疫情并未結(jié)束，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行防控疫情形勢的宣傳教育，讓他們對(duì)疫情和防控措施有一個(gè)正確認(rèn)知，及時(shí)排解各種緊張不安帶來的心理上的困擾。樹立打持久仗的思想，自覺遵守各種防護(hù)規(guī)定，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

????復(fù)課給學(xué)生產(chǎn)生的焦慮，是抗擊疫情帶來的新挑戰(zhàn)，需要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，早治療；需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力精準(zhǔn)施策；需要有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才能做到防患于未然，確保學(xué)校復(fù)課健康有序進(jìn)行，確保學(xué)生以從容寬松應(yīng)對(duì)復(fù)課，在排解焦慮中取得最佳學(xué)習(xí)效果。